فاعلية أنشطة اثرائية باستعمال برنامج حاسوبي عند تلاميذ الصف الثاني الابتدائي في مادة كتاب المحادثة
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of enrichment activities through using software program for second graders in Conversation article |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | سلمان، هدى محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Qaisi, Hoda Mohamed Salman |
| المجلد/العدد: | ع37 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الصفحات: | 226 - 249 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-037-010 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 624777 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05102nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0022858 | ||
| 024 | |3 10.52839/0111-000-037-010 | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 240321 |a سلمان، هدى محمد |g Al Qaisi, Hoda Mohamed Salman |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية أنشطة اثرائية باستعمال برنامج حاسوبي عند تلاميذ الصف الثاني الابتدائي في مادة كتاب المحادثة | ||
| 246 | |a Effectiveness of enrichment activities through using software program for second graders in Conversation article | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |c 2013 | ||
| 300 | |a 226 - 249 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a أننا اليوم نمر بتقدم علمي وتقني هائل لذا فأننا بحاجة قوية الي مزيد من المهارات وطرق التفكير التي لابد من أن يكتسبها المعلم، أذ أن تطوير المعلم أصبح واجبا لأسباب عدة منها: أتساع المعرفة وسرعة تطويرها من وقت لأخر والتطوير المستمر للحياة الاجتماعية وتجدد وظائفها، والاستفادة من نتائج البحوث والدراسات التربوية الحديثة والأخذ بأهم نتائجها وتوصياتها، وبناءً على أهمية الحاسوب في التعليم يعاني بعض المعلمين من صعوبة في تدريسهم للتلاميذ فلهذا حاولت الباحثة أيجاد طريقة تتناسب مع الاهتمامات التكنلوجيا للتلاميذ في العصر الحالي من خلال الحاسوب بتصميم برنامج حاسوبي وإدخال الأنشطة الأثرائية في المنهج الدراسي لأنه أحد الاتجاهات المعاصرة لتطوير مناهج اللغة العربية بمراحل التعليم المختلفة ومعرفة أذا كان لهذا البرنامج الأثر الإيجابي أم السلبي من هذا. \ فقد رمى البحث إلى تعرف فاعلية الأنشطة الأثرائية باستعمال برنامج حاسوبي في مادة كتاب المحادثة للصف الثاني الابتدائي. ووضعت الباحثة الفرضية الصفرية، حيث بلغت عينة البحث (60) تلميذا بطريقة قصدية توزعوا إلى مجموعتين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، واستعملت الباحثة الاختبار القبلي والبعدي، واعدت الوسائل الإحصائية المناسبة للبحث، وأظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي والبعدي في التحصيل والأداء بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ولصالح التجريبية التي درست باستعمال برنامج حاسوبي. وتوصلت الباحثة من خلال نتائج البحث إلى بعض التوصيات والمقترحات التي ستعرض بالبحث. |b Today we are witnessing huge scientific and technical progress so we need more skills and methods of thinking that needs to be acquired by the teacher, as the importance of computers in education there are many teachers suffering of the difficulty in teaching for pupils . researchers tried to find a good suitable way with the technological interests for now which represent by computer design software and the introduction of enrichment activities in the curriculum because it is one of a contemporary trends for the development of the Arabic language with various levels of education and knowing if this program has negative or positive impact. \ So researchers presented the research Effectiveness of enrichment activities through using software program for second graders in Conversation article with null hypothesis which research sample reached to (60) students in a intentional way distributed into two groups ( experimental group and the control group ) and the researchers used anterior and posterior test , who prepared the appropriate statistical means for research, results showed that there are presence of statistically significant differences between anterior and posterior test in performance and achievement between the experimental group and the control group that went to experimental group which has studied the use of a software program. | ||
| 653 | |a سيكولوجية التعلم | ||
| 653 | |a الكمبيوتر التعليمي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 010 |e Journal Of Educational and Psychological Researches |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 037 |m ع37 |o 0111 |s مجلة البحوث التربوية والنفسية |t |v 000 |x 1819-2068 | ||
| 856 | |u 0111-000-037-010.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 624777 |d 624777 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على قراءة قصص الأطفال في تنمية مهارات التحدث لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: عبدالعاطى، محمد لطفى محمد جاد منشور: (2011) -
فاعلية المسرح التعليمي في تنمية مهارات المحادثة باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدارس الدولية: دراسة تجريبية
بواسطة: زغلول، هشام سعد أحمد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج قائم على الأنشطة اللغوية الإثرائية في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي
بواسطة: الهذلي، أسماء ناصر منشور: (2016) -
أثر استخدام أنشطة إثرائية بواسطة برنامج حاسوبي في علاج صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الثالث الإبتدائي
بواسطة: المالكي، عبدالعزيز بن درويش بن عابد منشور: (2008) -
معاییر تصمیم المحادثة الذکیة ببیئة التعلم النقال ومدى تطبیقها في تطویر نموذج للمحادثة الذکیة
بواسطة: الخولی، سارة سامی عباس محمد منشور: (2019)
