ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استراتيجية مقترحة للألعاب التعليمية في تنمية مهارات الاقتصاد المنزلي لدى تلميذات المرحلة المتوسطة في دولة الكويت

المصدر: المجلة العربية للعلوم الاجتماعية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: العجيل، لطيفة ناصر عجيل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع6, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يوليو
الصفحات: 61 - 109
DOI: 10.12816/0026253
ISSN: 1110-5224
رقم MD: 624816
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

150

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن استراتيجية مقترحة للألعاب التعليمية في تنمية مهارات الاقتصاد المنزلي لدى تلميذات المرحلة المتوسطة في دولة الكويت. واستخدم البحث المنهج الوصفى التحليلى. وتكونت عينة البحث من تلميذات الصف السابع المتوسط بدولة الكويت. وتمثلت أداة البحث في قائمة بالمفاهيم والمهارات المتضمنة لوحدة الغذاء والتغذية، واختبار تحصيلى لقياس مدى تنمية مفاهيم الاقتصاد المنزلي لتلميذات الصف السابع المتوسط، وبطاقة ملاحظة لقياس مدى تنمية مهارات الاقتصاد المنزلي لتلميذات الصف السابع المتوسط، ودليل المعلم. وأسفرت نتائج البحث عن أن استخدام إستراتيجية الألعاب التعليمية كإستراتيجية مقترحة أدت إلى تفوق تلميذات العينة التجريبية في تنمية مفاهيم الاقتصاد المنزلى بالمقارنة بتلميذات المجموعة الضابطة اللاتى درسن بالطريقة المعتادة. كما أظهر البحث بأن استخدام إستراتيجية الألعاب التعليمية المقترحة بجانب طرق التدريس الأخرى أدت إلى تنمية المهارات في العملية التعليمية. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بالأساليب المختلفة لتنمية المفاهيم والمهارات، وخاصة الألعاب التعليمية والاسترشاد بأسس بناء الألعاب التعليمية عند تطوير منهج الاقتصاد المنزلي لما لها من دور في تنمية المفاهيم المهارات، وضرورة تغير دور المعلم إلى دور المرشد والموجه والمنظم للعملية التعليمية ويتطلب هذا استخدام أساليب حديثة مثل أسلوب الألعاب التعليمية. كما أوصى البحث بضرورة استخدام الألعاب التعليمية في تدريس الاقتصاد المنزلي خاصة في المرحلة المتوسطة، وعقد دورات تدريبية للمعلمات لتدريبهن على تصميم وإنتاج واستخدام الألعاب التعليمية في التدريس وعلى ممارستها مع التلميذات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1110-5224

عناصر مشابهة