ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أصول التربية : تضارب المحتوى و...>الوصف

أصول التربية : تضارب المحتوى وإشكالية الإعداد دراسة نقدية لكتب ومقررات أصول التربية في الجامعات العربية ووضع تصور منهاجي بديل

المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: القريشي، علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 163 - 187
DOI: 10.52839/0111-000-042-007
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 625387
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الإسلامية
أصول التربية
اصول التربية الإسلامية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تنطلق تساؤلات البحث من واقع ما تشير إليه التنظيرات العربية لمادة أصول التربية وفي مقدمة هذه التساؤلات: إلى أي حد اكتسب موضوع الأصول معنى محدداً في المؤلفات والمقررات العربية؟ وهل انعكست هذه التحديدات على تصنيف الأصول وأنواعها؟ - ما طبيعة المحتوى؟ وهل هناك اتساق بين المعنى والمحتوي؟ - ما مداخل التناول ومناهج المقاربة وأساليبها في تلك المؤلفات؟ - هل قدمت مادة الأصول ضمن المرحلة الدراسية الأنسب؟ تلك هي الأسئلة التي سيحاول البحث الإجابة عليها، عبر نقد الخلط الحاصل في المؤلفات سواء في العنوان أو المحتوى مع اقتراح بديل منهاجي للعنوان والمحتوي والمرحلة الدراسية المناسبة لتدريس هذه المادة.

Research questions start from the fact that what the Arab origins of education indicted. First question are: - To what extent the subject of assets acquired a specific meaning in the Arabic books and educational subjects? Is these selections are reflected on the classification of assets and their types? - What’s the nature of the content? .Is there a consistency between the meaning and content? - What entrances handling and curriculum approach and tactics are in those books? - Is the assets subject introduced within the grade best suited? Those are the questions this research will try to answer through criticizing the mixing in those books whether found in the title or content. Also suggesting a methodical alternative for the title, content, and the suitable grade to teach this subject.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.