| المستخلص: |
فكرة هذه الدراسة، تتركز في تقديم مقترحات علمية منهجية من شأنها توجيه عملية البحث التربوي في مجال بماء أصول التربية الإسلامية، بناء معرفيا وتطبيقيا، يعبر عن هويتها، وفاعليتها في حقل التربية الإسلامية. وتشكل التربية الإسلامية أحد حقول المنهج الإسلامي المتكامل التي تعنى بتطبيق نظم الإسلام التربوية والتعليمية في واقع المجتمعات الإسلامية، وهي تشهد في عصرنا الحاضر محاولات إحياء وتجديد ملموسة وصادقة من خلال مسارات عديدة، وضمن مجالات واهتمامات متنوعة، ولعل من أبرز وأهم تلك المسارات: مسار التنظير أو الكتابة العلمية في التربية الإسلامية؛ والذي يحاول أصحابه من خلاله تقديم "الدليل العملي" للمؤسسات التربوية وللباحثين التربويين في سبيل ترشيد تصوراتهم وتوجيه الإجرائية والتطبيقية. ولعل المتتبع لهذا لهذا الحقل- حقل التربية الإسلامية - يجد بأنه ما زال بكرا ومحدود المساحة في فكرنا الإسلامي مقارنة بما تم إنجازه في الحقول المعرفية الأخرى للمنهج الإسلامي؛ كما هو الحال في الحقل الفقهي وحقل أصول الدين، فالكتابات المتخصصة فيهما تجاوز عمرها الألف عام. ولذلك وجبت العناية بهذا المجال كتابة وإثراء من ناحية، وتسديدا وترشيدا من ناحية أخرى. وبما أن التنظير في مجال أصول التربية الإسلامية يعد الوجه الأظهر للتربية الإسلامية؛ فإنه لا بد أن يأتي على أكمل وجه وأحسنه وأكثره إتقانا؛ نظرا لما يحظى به من أهمية ومكانة، ودور مؤثر.
The idea of this study is to provide systematic scientific proposals that will guide the process of educational research in the field of the fundamentals of Islamic education, based on knowledge and practice, expressing its identity and effectiveness in the field of Islamic education. Islamic education is one of the fields of the integrated Islamic curriculum, which is concerned with the application of Islamic educational systems in the reality of Islamic societies, and it is witnessing in our time attempts to revive and renew concrete and sincere through many paths, and in various areas and interests, and perhaps the most prominent and most important of these tracks: Scientific writing in Islamic education, through which the owners try to provide a "practical guide" for educational institutions and educational researchers in order to rationalize their perceptions and guide the procedural and applied. Perhaps the follower of this field - the field of Islamic education - finds that it is still Bakra and confined space in our Islamic thought compared to what has been achieved in other fields of knowledge of the Islamic curriculum; as in the field of jurisprudence and the field of the origins of religion, specialized writings exceeded the age of one thousand years. It is therefore necessary to take care of this field in writing and enriching on the one hand, and payment and rationalization on the other hand. As the theory of the origins of Islamic education is the face of Islamic education, it must come to the fullest and the best and most sophisticated because of its importance and prestige, and the role of influential
|
