LEADER |
01933nam a22002177a 4500 |
001 |
0023752 |
024 |
|
|
|3 10.12816/0019505
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a زين الدين، ضياف
|g Zinedine, Diaf
|e مؤلف
|9 234859
|
245 |
|
|
|a دور التوجيه والإرشاد في تنمية الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ التعليم الثانوي
|
260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2013
|g يوليو
|
300 |
|
|
|a 171 - 188
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a لقد نال موضوع الدافعية للإنجاز الكثير من الاهتمام والبحث سواء في الميدان التربوي أو المهني، ولعل مرجع ذلك هو أهميته - الدافعية للإنجاز- في تقدم المجتمع حتى أصبح أساسا للنظرية النفسية في التخلف والتي تفسر تخلف المجتمعات بناء على أسس نفسية. \ وتجدر الإشارة إلى أن دافع الإنجاز هو دافع مكتسب، يكتسبه الشخص من خلال التنشئة الاجتماعية والتنظيمية والسياسية التي يتلقاها في المجتمع بمختلف مؤسساته وذلك عن طريق التدريب والتوجيه
|
653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a التعليم الثانوي
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a الإرشاد التربوي
|a تنمية الدافعية
|a البرامج التعليمية
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 030
|l 043
|m س14, ع43
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 014
|x 1110-4406
|
700 |
|
|
|a العمري، واضح
|g Elamri, Ouadeh
|e م. مشارك
|9 147691
|
856 |
|
|
|u 0137-014-043-030.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 625630
|d 625630
|