ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور التوجيه والإرشاد في تنمية الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ التعليم الثانوي

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: زين الدين، ضياف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zinedine, Diaf
مؤلفين آخرين: العمري، واضح (م. مشارك)
المجلد/العدد: س14, ع43
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يوليو
الصفحات: 171 - 188
DOI: 10.12816/0019505
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 625630
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

217

حفظ في:
LEADER 01933nam a22002177a 4500
001 0023752
024 |3 10.12816/0019505 
044 |b مصر 
100 |a زين الدين، ضياف  |g Zinedine, Diaf  |e مؤلف  |9 234859 
245 |a دور التوجيه والإرشاد في تنمية الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ التعليم الثانوي  
260 |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية  |c 2013  |g يوليو 
300 |a 171 - 188 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  لقد نال موضوع الدافعية للإنجاز الكثير من الاهتمام والبحث سواء في الميدان التربوي أو المهني، ولعل مرجع ذلك هو أهميته - الدافعية للإنجاز- في تقدم المجتمع حتى أصبح أساسا للنظرية النفسية في التخلف والتي تفسر تخلف المجتمعات بناء على أسس نفسية. \ وتجدر الإشارة إلى أن دافع الإنجاز هو دافع مكتسب، يكتسبه الشخص من خلال التنشئة الاجتماعية والتنظيمية والسياسية التي يتلقاها في المجتمع بمختلف مؤسساته وذلك عن طريق التدريب والتوجيه 
653 |a السياسة التعليمية   |a التعليم الثانوي   |a طلاب المرحلة الثانوية   |a الإرشاد التربوي   |a تنمية الدافعية   |a البرامج التعليمية  
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 030  |l 043  |m س14, ع43  |o 0137  |s عالم التربية  |t The World of Education  |v 014  |x 1110-4406 
700 |a العمري، واضح  |g Elamri, Ouadeh  |e م. مشارك  |9 147691 
856 |u 0137-014-043-030.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 625630  |d 625630