ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير اطار لضمان جودة التعليم...>الوصف

تطوير اطار لضمان جودة التعليم والتعلم في مؤسسات التعليم العالي

العنوان بلغة أخرى: Developing a Framework for Quality Assurance of Teaching and Learning in Higher Education Institutes
المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: برقاوي، باسم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خربط، فاتن (م. مشارك م . مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع20
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 187 - 207
DOI: 10.20428/AJQAHE.8.2.7
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 625727
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ضمان الجودة | التعليم والتعلم | مؤسسات التعليم العالي | إدارة الجودة الشاملة | العالم العربي
كلمات المؤلف المفتاحية:
ضمان الجودة | الممارسات الحسنة | ملف المساق | عملية التعليم والتعلم | مؤسسات التعليم العالي | Quality Assurance | Best Practices | Course Portfolio | Teaching And Learning | Higher Education Institutes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

324

حفظ في:
المستخلص: يعد قطاع التعليم العالي من القطاعات الحيوية الفاعلة التي تساهم في نمو الاقتصاد وتنمية الموارد البشرية، وقد دفعت ظاهرة العولمة وسياسة الانفتاح الاقتصادي العديد من الدول المتقدمة للتركيز على تطبيق مفاهيم الجودة والتمير لضمان المخرجات وتحسين مستوى الخدمات وخاصة في المؤسسات الأكاديمية. ومن أبرز ملامح هذه الفترة، التوجه نحو وضع معايير عالمية للجودة في كافة مناحي الحياة في عالم امتاز بسرعة وتيرة التغيرات وشمولها وأصبح البقاء فيها للأفضل. هدفت هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على عملية التعليم والتعلم في مؤسسات التعليم العالي في الوطن العربي وانعكاساتها على جودة البرامج الأكاديمية فيها. حيث تعد جودة عملية التعليم والتعلم جزءا من جودة البرامج الأكاديمية والتي بدورها تعد جزءا من جودة المؤسسة التعليمية. ركزت هذه الدراسة على الممارسات الحسنة والتحسينات المستمرة في تجارب بعض الجامعات العربية والأجنبية، مما كان له الأثر الكبير في ضمان جودة مخرجات البرامج الأكاديمية الذي انعكس على جودة أداء هذه الجامعات بشكل عام. تأتي هذه الدراسة لتضع إطاراً عملياً تفصيلياً يصلح أن يكون دليلاً لضمان جودة عملية التعليم والتعلم يمكن لأية مؤسسة أكاديمية الاستفادة منه، وستعرض هذه الدراسة آليات تطوير رسالة البرنامج وتقويمه، وتطوير أهدافه وتقويمها، وتطوير مخرجات التعلم للبرامج وتقويمها، وتصميم الخطة التفصيلية للمساق وتقويمها، وتصميم المادة التعليمية وتقويمها، وتصميم وتقويم وظائف الطلبة وواجباتهم المنزلية، وتصميم امتحانات الطلبة وتقويمها، وتقويم أعمال الطلبة باستخدام الروبرك، وتقويم عملية التعليم والتعلم في قاعة الدراسة، وأخيرا إنشاء ملف المساق وتطويره وتقويمه.

The higher education sector is considered as one of the most important sectors that lead toward the growth of economy as it affects other sectors tremendously The new globalization and open world market phenomena caused many many countries to value the importance of quality assurance in their products in all sectors, especially in the education sector, to enhance the quality by applying the total quality management concepts within the institute. Among the most prominent features of this period, the trend towards global standards of quality in all aspects of life in a new world characterized by a rapid change in all matters a long with a high competition. This paper aims to highlight the teaching and learning process in higher education institutes and its effect on the quality of academic programs. The quality of the teaching and learning process is considered as part of the quality the academic programs, which is part of the quality of the academic institute as a whole. This paper focuses on the best practices and continuous enhancement of some Arab and international universities. This affected positively the quality of the programs learning outcomes offered by these universities which affected the quality of the institutions performance in general. The paper also suggests a practical detailed framework to enhance the quality of teaching and learning. It presents best practices related to the development and assessment of the program aims and learning outcomes, design and assessment of the course syllabus, design and implementation of the teaching material, design and assessment of students’ homework, design and assessment of exams, design and assessment of the group work using the rubric, assessment of the teaching process in the classroom, and development and assessment of the course portfolio
ISSN: 2308-5347
البحث عن مساعدة: 771689

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.