A Suggested Method for Teaching English Descriptive Composition to First Year Students of the College of Physical Education
| العنوان بلغة أخرى: |
طريقة مقترحة لتعليم كتابة الإنشاء الوصفي لطلبة المرحلة الأولى في كلية التربية الرياضية بجامعة الموصل |
|---|---|
| المصدر: | آداب الرافدين |
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | Sad Allah, Shatha H. (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Hammoodi, Mafaz K. (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع66 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الصفحات: | 41 - 56 |
| ISSN: |
0378-2867 |
| رقم MD: | 626009 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
عرض البحث الصعوبات التي تواجه طلبة المرحلة الأولى في كلية التربية الرياضية في كتاباتهم للإنشاء، إذ لاحظنا أنهم لا يستطيعون التعبير في كتاباتهم لضعف قابليتهم في التعبير عن أفكارهم باللغة الإنكليزية. لذا يهدف البحث إلى تحسين قابليتهم من أجل السيطرة على المهارات الأساسية لكتابة إنشاء جيد، ولتجهيزهم بالمعلومات عن مقوماته؛ افترضت الباحثتان، التداخل مع اللغة العربية هي الصفة المميزة في أداء الطلبة، إذ كانت النتائج الأولية سلبية. واستندت الإجراءات المتبعة مع هذا البحث إلى إخضاع (26) طالبا لكتابة إنشاء وصفي، وبعد الاختبار عرفنا الأخطاء وفق تحليل إحصائي. فأشارت النتائج إلى أن أعلى نسبة للأخطاء تمثلت في مهارات الكتابة تلتها أخطاء في تركيب الجمل ثم أخطاء أسلوبية. This investigation presents that most of the first year students of the College of Physical Education find it difficult to write a piece of composition. They can not express themselves in their writing, because they lack the ability to express their thoughts in English. The aim of this research is to improve the students' ability to handle the basic skills of writing good composition and to provide them with some knowledge of the features of a good composition. The researchers hypothesizes that the interference students of Arabic, which characterize the student performance, have a negative consequence on their final product. The procedure followed in this paper is based on asking 26 students to write descriptive compositions. After the test, the errors are identified, classified and analyzed statistically. The results indicate that the highest number of errors is in mechanics of writing, followed by sentence structure, and style. |
|---|---|
| ISSN: |
0378-2867 |
عناصر مشابهة
-
Analysis of the Present Situation of Teaching Reading Comprehension to First Year College of Education Students in University of Basrah
بواسطة: Bhayir, Abd Alkareem Lazim منشور: (1989) -
Investigating the Role of Total Physical Response in Teaching Vocabulary in Efl Oral Expression Classes: The Case of First Year License Students of English at Kmuo
بواسطة: Ben Abdellah, Redouane منشور: (2019) -
A Comparative Study Between The Focused Efficint Method and The Tradtional Method In Teaching English Composition for First Secondary Students In Jordan
بواسطة: Al Awneh, Ahmad Hasan منشور: (1985) -
Difficulties in Producing English Consonant Sounds Experienced by Sudanese Tertiary Level Learners: ( A Case Study of First & Second Year Students of Three Faculties of Education)
بواسطة: Abd Al Qader, Mohammed Qasm Allah منشور: (2013) -
Reading Strategy Awareness of First Year Students in A Saudi Medical College
بواسطة: Al Nassar, Seham Fahd منشور: (2010)
