| LEADER |
06302nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0025005 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0019539
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الزبيدي، عبدالواحد بن محمد
|e مؤلف
|9 113687
|
| 245 |
|
|
|a معوقات الإتصال بين عضو هيئة التدريس والطالب في قاعات التعليم الجامعي من وجهة نظر الطالب
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2014
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 493 - 512
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة الى التعرف على معوقات الاتصال بين عضو هيئة التدريس والطالب المرتبطة بالجوانب الشخصية لعضو هيئة التدريس في قاعات التعليم الجامعي. واهتمت بالتعرف على معوقات الاتصال بين عضو هيئة التدريس والطالب المرتبطة بالجانب الأدائي المهارى لعضو هيئة التدريس في قاعات التعليم الجامعي. وسعت للتعرف على معوقات الاتصال بين عضو هيئة التدريس والطالب المرتبطة بسلوك الطالب واستعداده في قاعات التعليم الجامعي. وساهمت في التعرف على معوقات الاتصال بين عضو هيئة التدريس والطالب المرتبطة بالظروف المادية في قاعات التعليم الجامعي.\n وكشفت عن دلالة الفروق بين استجابات الطلاب حول المعوقات والتي تعزى للمتغيرات التالية: درجة الثانوية العامة ودرجة اختبار القدرات المسار الدراسي في السنة التحضيرية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتكونت عينة الدراسة من 250 طالب من طلاب الجامعة الفرقة الأولى للقسمين العلمي والإداري. وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة لجمع المعلومات من عينة الدراسة. \nوتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة وجود معوقات الاتصال المتعلقة بالجوانب الشخصية لعضو هيئة التدريس في قاعات التعليم الجامعية منخفضة. وفى مقدمتها عدم تمكن عضو هيئة التدريس من المادة العلمية. وأشارت إلى أن درجة وجود معوقات الاتصال المتعلقة بسلوك الطالب واستعداده متوسطة. ومنها عدم استعداد الطالب المسبق للمحاضرة وسرحان الطالب وفقدان تركيزه. وأكدت على أن درجة وجود معوقات الاتصال المرتبطة بالظروف المادية في قاعات التعليم الجامعية منخفضة. ومنها عدم ملائمة المقاعد الدراسية ودرجات الحرارة غير المناسبة في القاعات الدراسية وعدم جاهزية أجهزة العرض.\n وأوصت الدراسة بضرورة تصميم برامج تدريبية إلزامية في مهارات التعلم والتعامل مع الذاكرة. واستراتيجيات تنشيط الدماغ كدورات قصيرة قبل دراسة المواد العامة.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|f The study aimed to identify the obstacles of communication between faculty member and student related to the personal aspects of the faculty member in the halls of university education. It is interested in identifying the obstacles to communication between them associated with the skill performance side of a faculty member in the halls of university education. It sought to identify the obstacles to communication between them related to student behavior and his readiness in the halls of university education. It contributed to identify the obstacles to communication between them associated with physical conditions in the halls of university education. \nFurthermore, it revealed the significance of the differences between students' responses on the restrictions that are attributed to the following variables: the degree of Thanaweya Amma, which mean the degree of General Secondary in Modern Standard Arabic and the degree of capabilities test of academic track in the preliminary year. The descriptive approach was used. The sample of the study consisted of 250 university's students of the first grade of the scientific and administrative divisions. The study tools were represented in a questionnaire to collect information from the study sample. \nThe results of the study found that the degree of communication obstacles related to the personal aspects of the faculty member in the halls of university education is low. In the forefront of which is the inability of faculty member to reach to the scientific subject. It indicated that the degree of communication obstacles related to student behavior and his readiness is moderate, including the prior readiness of the student for the lecture, his dispersion and the loss of his concentration. Moreover, it confirmed that the degree of communication obstacles associated with the physical conditions in the halls of university education is low, including the inadequate seating and temperature in the halls, and lack of display device. \nThe study recommended the necessity of designing mandatory training programs in learning skills and dealing with memory, and brain activation strategies as short courses before studying general subjects.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a تكنولوجيا الإتصالات
|a التعليم الجامعي
|a أعضاء هيئة التدريس
|a طلاب الجامعات
|a مهارات الإتصال
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 023
|l 045
|m س15, ع45
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 015
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-015-045-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 626807
|d 626807
|
