ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتفعيل القيادة التح...>الوصف

تصور مقترح لتفعيل القيادة التحويلية في إدارة المدارس الثانوية العامة بمحافظة جدة : دراسة ميدانية

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: الغامدي، فوزية بنت علي بن خضر (مؤلف)
المجلد/العدد: س15, ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يناير
الصفحات: 553 - 612
DOI: 10.12816/0021874
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 626813
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | الإدارة التربوية | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | جدة | السعودية | القيادات الإدارية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

421

حفظ في:
المستخلص:
هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتفعيل القيادة التحويلية في إدارة المدارس الثانوية العامة بمحافظة جدة بنين وبنات وذلك من خلال التعرف على الأدوار الفاعلية للقيادة التحويلية. ووظائفها المتعددة في الجوانب الإدارية وإدارة الأفراد في مجال الإدارة المدرسية. وسعت لتحديد متطلبات تفعيل القيادة التحويلية في إدارة المدارس الثانوية العامة. وساهمت في الكشف عن المعوقات والصعوبات التي تحول دون تفعيل القيادة التحويلية في إدارة المدارس الثانوية.
استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة الدراسة 186 مديرا ومديرة بمدارس محافظة جدة بنين وبنات. وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة لجمع البيانات والمعلومات الخاصة بموضوع الدراسة. وأكدت النتائج على أن درجة أهمية متطلبات تفعيل القيادة التحويلية في إدارة المدارس الثانوية العامة كبيرة جدا. وأشارت إلى أن درجة تأثير المعوقات التي قد تحول دون تفعيل القيادة التحويلية في إدارة المدارس الثانوية العامة كبيرة.
أوصت الدراسة بضرورة تطوير معايير اختيار مديري أو مديرات المدارس بما يسهم في اختيار القادة التحويليين. ومنح المدارس المزيد من الصلاحيات التي تمكنهم من ممارسة القيادة التحويلية. وأكدت على التركيز في برامج التدريب والتطوير المهني لمديري ومديرات المدارس على جانب القيادة عموما والقيادة التحويلية على وجه الخصوص.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The study aimed to develop a proposed conception for activating the transformational leadership in the management of general secondary schools in Jeddah governorate for boys and girls by identifying the effective roles of transformational leadership, and its multiple functions in administrative and personnel management aspects of school administration. It sought to determine the requirements for activation of transformational leadership in the management of public secondary schools. It contributed to revealing the obstacles and difficulties that transformed the activation of transformational leadership in the management of secondary schools.
The descriptive analytical method was used. The study sample consisted of 186 male and female principals in Jeddah schools for boys and girls. The study tools were represented in a questionnaire to collect data and information of the subject of the study. The results confirmed that the importance of the transformational leadership activation requirements in the management of public secondary schools is very large. It also pointed out that the degree of impact of obstacles that may transfer the activation of transformational leadership in the management of public secondary schools is large.
The study recommended the need to develop criteria for the selection of male or female principals of schools to contribute to selecting the transformational leaders, and grant schools more powers to practice the transformational leadership. It also focused on training and vocational development programs for male and female school's principals on the leadership side in general and transformational leadership in particular..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.