| LEADER |
05103nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0025010 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0021874
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الغامدي، فوزية بنت علي بن خضر
|g Alghamdi, Fawziah Ali
|e مؤلف
|9 150899
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتفعيل القيادة التحويلية في إدارة المدارس الثانوية العامة بمحافظة جدة : دراسة ميدانية
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2014
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 553 - 612
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتفعيل القيادة التحويلية في إدارة المدارس الثانوية العامة بمحافظة جدة بنين وبنات وذلك من خلال التعرف على الأدوار الفاعلية للقيادة التحويلية. ووظائفها المتعددة في الجوانب الإدارية وإدارة الأفراد في مجال الإدارة المدرسية. وسعت لتحديد متطلبات تفعيل القيادة التحويلية في إدارة المدارس الثانوية العامة. وساهمت في الكشف عن المعوقات والصعوبات التي تحول دون تفعيل القيادة التحويلية في إدارة المدارس الثانوية. \nاستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة الدراسة 186 مديرا ومديرة بمدارس محافظة جدة بنين وبنات. وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة لجمع البيانات والمعلومات الخاصة بموضوع الدراسة. وأكدت النتائج على أن درجة أهمية متطلبات تفعيل القيادة التحويلية في إدارة المدارس الثانوية العامة كبيرة جدا. وأشارت إلى أن درجة تأثير المعوقات التي قد تحول دون تفعيل القيادة التحويلية في إدارة المدارس الثانوية العامة كبيرة. \nأوصت الدراسة بضرورة تطوير معايير اختيار مديري أو مديرات المدارس بما يسهم في اختيار القادة التحويليين. ومنح المدارس المزيد من الصلاحيات التي تمكنهم من ممارسة القيادة التحويلية. وأكدت على التركيز في برامج التدريب والتطوير المهني لمديري ومديرات المدارس على جانب القيادة عموما والقيادة التحويلية على وجه الخصوص.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|f The study aimed to develop a proposed conception for activating the transformational leadership in the management of general secondary schools in Jeddah governorate for boys and girls by identifying the effective roles of transformational leadership, and its multiple functions in administrative and personnel management aspects of school administration. It sought to determine the requirements for activation of transformational leadership in the management of public secondary schools. It contributed to revealing the obstacles and difficulties that transformed the activation of transformational leadership in the management of secondary schools. \nThe descriptive analytical method was used. The study sample consisted of 186 male and female principals in Jeddah schools for boys and girls. The study tools were represented in a questionnaire to collect data and information of the subject of the study. The results confirmed that the importance of the transformational leadership activation requirements in the management of public secondary schools is very large. It also pointed out that the degree of impact of obstacles that may transfer the activation of transformational leadership in the management of public secondary schools is large. \nThe study recommended the need to develop criteria for the selection of male or female principals of schools to contribute to selecting the transformational leaders, and grant schools more powers to practice the transformational leadership. It also focused on training and vocational development programs for male and female school's principals on the leadership side in general and transformational leadership in particular..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a الإدارة التربوية
|a التعليم الثانوي
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a جدة
|a السعودية
|a القيادات الإدارية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 025
|l 045
|m س15, ع45
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 015
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-015-045-025.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 626813
|d 626813
|
