ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى فاعلية برنامج للحد من السل...>الوصف

مدى فاعلية برنامج للحد من السلوك الفوضوي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: محمد، آمال محمد عبدالمولى (مؤلف)
المجلد/العدد: س15, ع46
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أبريل
الصفحات: 403 - 410
DOI: 10.12816/0019599
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 628068
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | علم النفس التربوي | الإضطرابات النفسية | التعليم الأساسي | طلاب مرحلة الأساس | المجتمع المصري | مصر | السلوك الفوضوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

278

حفظ في:
المستخلص:
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج للحد من السلوك الفوضوي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي. واستخدم المنهج المسحي والمنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 12 تلميذ وتلميذة من مدارس إدارة مصر الجديدة التعليمية. وتمثلت أدوات البحث في مقياس السلوك الفوضوي. استمارة المستوى الاجتماعي والاقتصادي. برنامج لتعديل السلوك الفوضوي. وطبقت أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث. وتوصلت النتائج الى عدم وجود فرق دال احصائيا بين متوسط درجات الذكور والاناث على الدرجة الكلية لمقياس السلوك الفوضوي وأبعاده لصالح الذكور. ووجود فرق دال احصائيا بين تلاميذ المدارس المختلفة على درجة السلوك الفوضوي وأبعاده المختلفة باستثناء بعد النظافة. ووجود فروق جوهرية دالة احصائيا على أبعاد السلوك الفوضوي والدرجة الكلية للمقياس بين المجموعة التجريبية والضابطة. ووجود فروق جوهرية دالة احصائيا على أبعاد السلوك الفوضوي والدرجة الكلية للمقياس بين المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج. ووجود فرق دال احصائيا بين التطبيق البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية في كافة أبعاد السلوك الفوضوي والدرجة الكلية للمقياس. وأوصى البحث بضرورة نشر الوعي وأساليب التنشئة الاجتماعية السليمة لدي الأمهات والآباء مع بيان المبادئ والأسس التي يتم من خلالها استخدام أساليب الثواب والعقاب. وذلك من خلال يوم مفتوح وندوات شهرية للأمهات بهدف تثقيفهن وتزويدهن بالاتجاهات الإيجابية في تنشئة أبنائهن. كما يجب التعاون بين المدرسة والأسرة لمتابعة حالة التلاميذ النفسية والسلوكية دون الاقتصار على الحالة التعليمية فقط.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The aim of the research is to identify the effectiveness of a program to reduce the chaotic behavior of the students in the basic education stage. The survey approach and experimental approach were used. The research group consisted of 12 male and female students from the schools of Misr El Gedida educational directorate . The research tools were the chaotic behavior measure, the social and economic Level Form and program to modify the chaotic behavior and were pre and post applied on the research group. The results showed that there was no statistically significant difference between the average male and female scores on the total score of the chaotic behavior scale and its dimensions in favor of males, the existence of a statistically significant difference among the students of the different schools on the degree of the chaotic behavior and its different dimensions, except after the cleanliness, the existence of significant differences statistically on the dimensions of the chaotic behavior and the total score of the scale between the experimental and control group and the existence of significant differences statistically on the dimensions of the chaotic behavior and the total score of the scale between the experimental group before and after the application of the program. There is a statistically significant difference between the post-application and the follow-up of the experimental group in all dimensions of the chaotic behavior and the total score of the scale. The research recommended the need to spread the awareness and methods of the social upbringing sound for mothers and fathers with a statement of the principles and foundations through which the use of methods of the reward and the punishment through an open day and monthly seminars for mothers in order to educate them and provide them with the positive trends in the upbringing of their children. It is also necessary to cooperate between the school and the family to follow up the students' psychological and behavioral condition, but not just the educational situation.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.