| المستخلص: |
هدف البحث الي الكشف عن مدى فاعلية برنامج إرشادي لمساعدة أمهات الأطفال ضعاف السمع على تنمية اللغة لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة. واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 65 طفلا وطفلة من المعاقين سمعيا ومن ذوي الأعمار الزمنية المختلفة. وتمثلت أدوات البحث في اختبار ذكاء رسم الرجل. واستمارة تحديد المستوى الاجتماعي والثقافي. واختبار نمو وظائف اللغة. والبرنامج الإرشادي. وطبقت أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث. وتوصلت النتائج الي وجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والضابطة على اختبار اللغة في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية. ووجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية من الإناث والذكور على اختبار اللغة في التطبيق البعدي لصالح الإناث. ووجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية ضعاف السمع من الدرجة البسيطة والمتوسطة على اختبار اللغة في التطبيق البعدي لصالح ضعاف السمع من الدرجة البسيطة. ووجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية من ضعاف السمع على اختبار اللغة في التطبيقين البعدي والتتبعي لصالح التطبيق التتبعي. وأوصي البحث بالأخذ بالاتجاهات الحديثة في مجال رعاية وتأهيل المعاقين سمعيا من الناحية التربوية. وإعداد كوادر قادرة على العمل في مجال رعاية المعاقين سمعيا. وإجراء دراسة لمعرفة أثر برنامج تدريبي متخصص بمشاركة الأهل في تنمية المهارات اللغوية لدي الأطفال ضعاف السمع في مرحلة ما قبل المدرسة. وفاعلية برنامج حاسوبي في تنمية جوانب اللغة التعبيرية لدي عينة من الأطفال ذوي الإعاقة السمعية البسيطة. وفاعلية برنامج تدريبي للمهارات السمعية في اكتساب اللغة لدي فئة الإعاقة السمعية الشديدة.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The research aim was to find out the effectiveness of a guidance program to help mothers of hearing-impaired children to develop language in pre-school children. The research used the experimental method. The research group consisted of 65 boy and girl with hearing impairments and different age groups. The research tools were represented in Goodenough–Harris test, the social and cultural level identification form, Test of the growth of language functions, and the guidance program. The research tools were pre and post applied on the research group. The results showed that there was a statistically significant difference at the indication level 0.05 between the experimental and the control group's average degree over the language test in the post-application in favor of the experimental group. There was a statistically significant difference of 0.05 level between the average scores of the experimental group of females and males on the language test in post-application in favor of females. There was a statistically significant difference of 0.05 between the experimental group average scores of the low and middle-level hearing-impaired group on the language test in the post-application for the hearing impaired of the low group. There was a statistically significant difference of 0.05 between the average scores of the experimental group of the hearing impaired on the language test in the two post-application and sequential applications for the sequential application. The study recommended to take the modern approaches into consideration in the field of care and rehabilitation of hearing impaired from an educational point of view. In addition, training of qualified persons capable of working in the field of care of the hearing impaired, and to conduct a study to find out the impact of a specialized training program with the participation of parents in developing the language skills of hearing-impaired children in pre-school stage. Moreover, it defined the effectiveness of a computer program in developing the expressive language aspects in a sample of children with minor hearing disabilities, and the effectiveness of a hearing skills training program in language acquisition in the severe hearing disability category.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
