تحديد الوعد سياسات اختبارات القبول الموحدة في الكليات والجامعات الأمريكية
| العنوان بلغة أخرى: |
Defining Promise Optional Standardized Testing Policies in American College and University Admissions |
|---|---|
| المصدر: | الراصد الدولي |
| الناشر: | وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | هيس، وليام (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | فرانكس، فاليري (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع41 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 44 - 49 |
| رقم MD: | 631050 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03074nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0029723 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |9 330918 |a هيس، وليام |e مؤلف | ||
| 245 | |a تحديد الوعد |b سياسات اختبارات القبول الموحدة في الكليات والجامعات الأمريكية | ||
| 246 | |a Defining Promise |b Optional Standardized Testing Policies in American College and University Admissions | ||
| 260 | |b وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |c 2014 |g مايو | ||
| 300 | |a 44 - 49 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e استهدف المقال تقديم تقرير عن تحديد الوعد وسياسات اختبارات القبول الموحدة في الكليات والجامعات الأمريكية. قدم التقرير نتائج سياسات الاختبارات الموحدة الاختيارية في مكاتب القبول الخاصة بثلاث وثلاثين كلية وجامعة أمريكية في القطاعين العام والخاص، وذلك استناداً إلى المعدل التراكمي ومعدلات التخرج. وسلط الضوء على الطلاب الأكثر احتمالاً للاستفادة من سياسات الاختبار بالاختيارية (Optional Testing Policies). وكيف يمكن لهذه السياسات أن تقدم فوائد مهمة للالتحاق بالمؤسسات التعليمية والتخطيط المالي. وقد تم فحص أربعة أفواج من المؤسسات التعليمية في الدراسة. واختتم التقرير بأن تم التركيز حول ما إذا كانت سياسات الاختبارات الاختيارية ناجحة في جميع أنواع المؤسسات التعليمية، حيث خرج بنتائج مهمة تمثلت بأن الطلاب الذين يمتلكون معدلات تراكمية عالية في مدارسهم الثانوية حتى بدون الخضوع للاختبارات، هم أكثر احتمالية للنجاح في الكليات والجامعات. وأوصى التقرير بالتنويه إلى أن هذا الموضوع يحقق الأهداف المنشودة منه يحتاج إلى أن يتم اختباره وتكريره في مختلف البيئات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a الاختبارات |a القبول و التسجيل |a الجامعات و الكليات |a الولايات المتحدة الأمريكية |a القوانين و التشريعات |a السياسة التعليمية |a التعليم الجامعي | ||
| 700 | |9 288852 |a فرانكس، فاليري |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |l 041 |m ع41 |o 0571 |s الراصد الدولي |t International Monitor |v 000 | ||
| 856 | |u 0571-000-041-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 631050 |d 631050 | ||
عناصر مشابهة
-
بدائل مقترحة لنظم القبول في الجامعات المصرية
بواسطة: زيدان، مراد صالح مراد منشور: (1991) -
تقييم القدرة التنبؤية لاختبار الثانوية العامة ومتطلبات التخصص ومتغيرات أخرى وتفاعلاتها بالمعدل التراكمي في كلية التربية بجامعة النجاح الوطنية
بواسطة: أيوب، عبدالكريم محمد عبد منشور: (2014) -
واقع القبول في التعليم الجامعي ومدى تلبيته لحاجات المجتمع في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الخضير، إبراهيم بن محمد بن عبدالله منشور: (1989) - اختبار القدرات الخاص بدخول الجامعات في الولايات المتحدة الأمريكية منشور: (2011)
-
حول توجيه مسيرة القبول في الدراسات العليا
بواسطة: الجواهري، عماد أحمد منشور: (2004)
