أحدث أمثلة عن جامعات شبكة المدينة الجامعية الدولية المستدامة وملتقى قادة الجامعات العالمية
| العنوان بلغة أخرى: |
Best Practice in Campus Sustainability: Latest Examples from ISCN and GULF Schools |
|---|---|
| المصدر: | الراصد الدولي |
| الناشر: | وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |
| مؤلف: | شبكة المدينة الجامعية المستدامة الدولية (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع44 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | اغسطس |
| الصفحات: | 16 - 21 |
| رقم MD: | 631140 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03252nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0239449 | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 110 | |9 2734 |a شبكة المدينة الجامعية المستدامة الدولية |e مؤلف | ||
| 245 | |a أحدث أمثلة عن جامعات شبكة المدينة الجامعية الدولية المستدامة وملتقى قادة الجامعات العالمية | ||
| 246 | |a Best Practice in Campus Sustainability: Latest Examples from ISCN and GULF Schools | ||
| 260 | |b وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |c 2014 |g اغسطس | ||
| 300 | |a 16 - 21 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e استهدف التقرير تقديم أحدث أمثلة عن جامعات شبكة المدينة الجامعية الدولية المستدامة وملتقي قادة الجامعات العالمية. تناول التقرير ثلاثة محاور رئيسة. المحور الأول تضمن مبادرات الاستدامة الحالية التي قامت بها الجامعات والكليات القيادية. كما تتبع المحور الثاني الممارسات التي تم تنظيمها، بحيث تتماشي مع مبادئ شبكة المدينة الجامعية المستدامة الدولية. والمحور الثالث قدم سعى الجامعات إلى تحقيق زيادة المواءمة بين نتائج البحوث الخاصة بها سواء كانت تتصل بالتقنية الجديدة أو بمتطلبات التنمية المستدامة. واختتم التقرير بالإشارة إلى أنه يجب على العناصر ذات الصلة بالاستدامة أن تمتلك أساساً علمياً، تحافظ من خلاله على الصلة القوية للعناصر الأخرى في جميع البرامج الدراسية بالبحوث الحالية. وأوصى التقرير بالاهتمام بالتنمية المستدامة من جميع المعلمين ومنسقي برنامج مناهج الاستدامة المدمج على وجه الخصوص. والعمل على تعزيز التعليم وأماكن التعلم والمرافق العامة وسهولة الوصول وايجاد برامج الاستدامة المجدية والناجحة في المدينة الجامعية. وضرورة وضع استراتيجيات وأهداف واضحة واتباع نهج شامل يمس كل جانب من التعلم والعمل والعيش في المدينة الجامعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a الجامعات و الكليات |a القادة التربويون |a شبكة المدينة الجامعية الدولية المستدامة |a التنمية المستدامة |a الابتكارات العلمية |a الأهداف التعليمية |a الطلاب و المعلمين | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |l 044 |m ع44 |o 0571 |s الراصد الدولي |t International Monitor |v 000 | ||
| 856 | |u 0571-000-044-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 631140 |d 631140 | ||
عناصر مشابهة
-
مدى التوافق بين الأنماط القيادية المستخدمة في برامج إعداد قادة الجامعات الحكومية السعودية وركائز رؤية المملكة "2030"
بواسطة: ابن جمعه، نوف عبدالله محمد منشور: (2022) -
عملية اتخاذ القرارات لدى القادة التربويين في الجامعات السعودية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها
بواسطة: العجمي، هادي راشد منشور: (2007) - إصدارات عالمية منشور: (2015)
-
الأولوية والتركيز والتطور: خمس قضايا مهمة تواجه قادة التعليم العالي عام 2014 م
بواسطة: ميلر، رايلي منشور: (2014) -
الترويج لمعالم طبيعية مستدامة في الجامعات
بواسطة: والتون، جون منشور: (2014)
