ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استخدام الطلبة لشبكات التواصل الاجتماعي: متى يجب على الجامعة أن تتدخل

العنوان بلغة أخرى: Student use of social media: when should the university intervene
المصدر: الراصد الدولي
الناشر: وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم
المؤلف الرئيسي: جون، آرنست روي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع47
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 16 - 21
رقم MD: 631379
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02500nam a22002057a 4500
001 0239584
044 |b السعودية 
100 |9 205957  |a جون، آرنست روي  |e مؤلف 
245 |a استخدام الطلبة لشبكات التواصل الاجتماعي: متى يجب على الجامعة أن تتدخل 
246 |a Student use of social media: when should the university intervene 
260 |b وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم  |c 2014  |g نوفمبر 
300 |a 16 - 21 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف التقرير إلى تسليط الضوء على سرعة انتشار مواقع التواصل الاجتماعي وتنامي استخدامها من قبل الطلبة، وما أحدثته من تغييرات دائمة من خلال تعامل الأشخاص فيما بينهم، وفي العواقب الوخيمة العائدة على الطلبة من الاستخدام غير الصحيح لمثل هذه المواقع. وجاء التقرير بعد مشروع تم دراسة عام 2011م، لتحديد كيفية تعامل الجامعات مع قضية تدمير سمعتها نتيجة تشارك التعليقات والآراء على مثل تلك المواقع. كما سعى التقرير إلى وضع حدود مناسبة لتدخل الجامعات حيال هذه القضية والى تطوير نموذج تصنيف للتعامل مع التعليقات غير الملائمة التي تم رصدها. وأكد التقرير على ضرورة قيام الجامعات بإنشاء منتديات جامعية رسمية (university forums) تجذب الطلبة لها بدلًا من المواقع الأخرى، على أن تكون هذه المنتديات خاضعة لرقابة جامعية غير مفرطة حتى لا يهرب منها الطلاب إلى الشبكات الأخرى.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a شبكات التواصل الاجتماعي   |a الجامعات البريطانية   |a طلاب الجامعات   |a إساءة إستخدام  |a تكنولوجيا التعليم   |a السياسة التعليمية   |a التعليم العالي  
773 |c 003  |l 047  |m ع47  |o 0571  |s الراصد الدولي  |t International Monitor  |v 000 
856 |u 0571-000-047-003.pdf 
930 |d n  |p n 
995 |a EduSearch 
999 |c 631379  |d 631379