رؤساء الجامعات يتوقعون أربعة نماذج مؤسسية للتعليم العالي خلال العقد القادم
| العنوان بلغة أخرى: |
College Presidents Predict 4 New Institutional Models for Higher Education |
|---|---|
| المصدر: | الراصد الدولي |
| الناشر: | وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |
| مؤلف: | هيئة التحرير (عارض) |
| المجلد/العدد: | ع50 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 50 - 55 |
| رقم MD: | 631637 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03245nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0239785 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 110 | |9 4322 |a هيئة التحرير |e عارض | ||
| 245 | |a رؤساء الجامعات يتوقعون أربعة نماذج مؤسسية للتعليم العالي خلال العقد القادم | ||
| 246 | |a College Presidents Predict 4 New Institutional Models for Higher Education | ||
| 260 | |b وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |c 2015 |g فبراير | ||
| 300 | |a 50 - 55 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف التقرير الصادر من (Presidential Innovation Lab-PIL) في أغسطس عام 2014م، والذي جاء بعنوان (رؤساء الجامعات يتوقعون أربعة نماذج مؤسسية للتعليم العالي خلال العقد القادم) إلى عرض لأربعة نماذج مؤسسية متوقعة من رؤساء الجامعات للتعليم العالي خلال العقد القادم، حيث يلاحظ اهتمام مؤسسات التعليم العالي الأمريكية برصد التوجهات العالمية، من خلال عقد لقاءات بين المتخصصين والعاملين، بهدف تبادل الآراء والخروج برؤى مستقبلية. وذكر التقرير أن اللجنة المختصة حددت بعض التغيرات الرئيسة الواقعة في التعليم العالي حاليا نتيجة للتطورات التقنية ومنها، زيادة المحتوى المشاع، ووفرة بيانات وجداول قابلة للتنفيذ، والبناء الاجتماعي ومهارات العمل الجديدة، والتقييم البديل والاعتمادات. واستعرض التقرير ما ناقشه رؤساء الكليات والجامعات الخبراء في هذه الاجتماعات، للتنبؤ بمستقبل المؤسسات التعليمية من خلال أربعة نماذج واضحة لكلية العلوم الإنسانية التاريخية، وكلية المجتمع الكبرى، ومؤسسة ريادة الأعمال، ونموذج الشركة والمتعلم العالمي. وأختتم التقرير بأن التعليم المطور تقنيا سوف يكون متوفرا بشكل كبير، وسيعامل كجزء من البيئة الأكاديمية المعيارية، وسيربط أهداف الطلاب الحياتية بمسار فاعل لتحصيل تعليمهم ما بعد الثانوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a رؤوساء الجامعات الامريكية |a التعليم العالي |a الاقتصاد العالمي |a الوظائف |a الإبداع والابتكار |a سوق العمل |a التنمية المهنية |a استشراف المستقبل | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |l 050 |m ع50 |o 0571 |s الراصد الدولي |t International Monitor |v 000 | ||
| 856 | |u 0571-000-050-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p n |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 631637 |d 631637 | ||
عناصر مشابهة
-
التواصل عبر الفجوة الأكاديمية
بواسطة: ستروبر، ميرا منشور: (2011) - استثمار المعرفة في الجامعات لدعم المدن الرئيسة في المملكة المتحدة منشور: (2015)
- حاضنات الابتكار الأكاديمي: نماذج ناشئة و اعتبارات إستراتيجية للقادة منشور: (2015)
-
مجالات التعاون بين الجامعة والمؤسسات الصناعية في كندا واليابان والمملكة المتحدة والولايات المتحدة الأمريكية
بواسطة: Kneller, Robert منشور: (2015) -
ما وراء فجوة المهارات: توجيه التعليم في خدمة الطلاب وأرباب العمل والمجتمعات
بواسطة: Mccarthy, Mary Alice منشور: (2015)
