| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى أحداث الحياة الضاغطة ومستوى الشعور بالرضا عن الحياة والعلاقة بينهما لدى عينة من طلبة جامعة اليرموك تكونت عينة الدراسة من (.35) طالبا وطالبة اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية من طلبة جامعة اليرموك المسجلين في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2012/ 2013 م. ولتحقيق أهداف الدراسة كيف مقياسان لقياس أحداث الحياة الضاغطة والشعور بالرضا عن الحياة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى أحداث الحياة الضاغطة لدى الطلبة كان مرتفعا، وأن مستوى الشعور بالرضا عن الحياة كان منخفضا، ولم تكن هناك علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين مستوى أحداث الحياة الضاغطة، وبين مستوى الشعور بالرضا عن الحياة .وقد وجدت علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين مقياس أحداث الحياة الضاغطة ككل، وبين جميع مجالات مقياس الرضا عن الحياة باستثناء مجال الرضا عن الحياة الجامعية .وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى أحداث الحياة الضاغطة ككل، وفي المجال الأكاديمي والمجال النفسي، تعزى للمستوى التحصيلي ولصالح الطلبة ذوي التحصيل الممتاز، ووجدت كذلك فروق في مستوى أحداث الحياة الضاغطة الأسرية والاجتماعية والسياسية، تعزى للمستوى التحصيلي، ولصالح ذوي التحصيل المتدني (المقبول)، إضافة إلى وجود فرق في مستوى الشعور بالرضا عن الحياة على المقياس ككل، وعلى مجال الرضا عن العلاقات الأسرية والاجتماعية، تعزى للمستوى التحصيلي، ولصالح ذوي التحصيل الممتاز، ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأحداث الضاغطة والشعور بالرضا عن الحياة تعزى لكل من الجنس والمستوى الدراسي.
The study aimed at investigating the level of stressful life events and feeling of life satisfaction and the relationship between them among a sample of students at Yarmouk University Were chosen by stratified random sampling. The study sample consisted of (350) male and female students enrolled in the second semester 2012- 2013.The results showed a high level of stressful life events, and low level of life satisfaction, and there were no significant correlation between the two variables, except for the dimension of university life satisfaction which was negatively correlated with stressful life events and its dimensions. The results also showed statistically significant differences at (α≤0.05) in the level of Stressful life events as a whole, academic and psychological dimensions that were attributed to academic achievement in favor of excellent students. In addition, differences are found in the level of stressful life events and family, social, Political stressful events and attributed to the level of academic achievement in favor of low achievement students. Differences were also found in the level of life satisfaction, Social and family satisfaction dimensions due to the level of achievement in favor of those with excellent achievement .Moreover, no statistically significant differences were found at the level (α≤0.05) in stressful life events and life satisfaction due to gender and students› study level
|
