السمات الانفعالية و علاقتها بمستوى الانجاز في بعض الاختبارات البدنية و المهارية لطلاب مرحلة التعليم الثانوي
| المصدر: | مجلة الرافدين للعلوم الرياضية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | زحاف، محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Zahaf, Mohamed |
| المجلد/العدد: | مج20, ع64 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 140 - 169 |
| ISSN: |
1993-9345 |
| رقم MD: | 632232 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 07900nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0240049 | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a زحاف، محمد |g Zahaf, Mohamed |e مؤلف |9 308368 | ||
| 245 | |a السمات الانفعالية و علاقتها بمستوى الانجاز في بعض الاختبارات البدنية و المهارية لطلاب مرحلة التعليم الثانوي | ||
| 260 | |b جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية |c 2014 | ||
| 300 | |a 140 - 169 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a الدراسة الحالية بنيت على حقيقة مفادها التعرف على السمات الانفعالية وعلاقتها بمستوى الانجاز في بعض الاختبارات البدنية والمهارية لطلاب مرحلة التعليم الثانوي، قد تعكس بعض المؤشرات التي قد تصلح كموجهات للفت النظر المربين والمدربين نحو الاهتمام بالسمات كأحد الأركان الأساسية للإعداد النفسي للاعبين والانجاز في المنافسات. ومن هنا فإن تصميم هذه الدراسة كان بهدف معرفة مستوي الانجاز الذي يعيشه طلاب مرحلة التعليم الثانوي أثناء النشاط البدني الرياضي وسماتهم الانفعالية، ومن ثم تحديد العلاقة القائمة بينهم. كما تهدف الدراسة إلى التعرف علي السمات الانفعالية حسب طبيعة النشاط ومستوي الانجاز العالي والمنخفض. وكذلك معرفة عما إذا كانت هناك اختلافات بين الجنسيين في السمات الانفعالية. ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي لملائمته لهذه الدراسة على عينة طبقية عشوائية، فبلغ عددها 101طالب، اختيروا من ثانوية محمد الشريف مساعديه، مسيلة، من ثلاث مستويات، بمعدل قسم من كل مستوى. ولتوفير المعلومات التي يمكن الاعتماد عليها في إصدار الأحكام حول السمات الانفعالية ومستوي الانجاز أثناء النشاط البدني الرياضي، تم إجراء اختبارات بدنية مهارية قياس مستوي الانجاز. إضافة إلى مقياس السمات الانفعالية لـ توماس.ا.تتكو. وبعد التأكد من صدق وثبات الاختبار والمقياس السمات الانفعالية، تم استخدمها. وبعد ذلك تم جمع وإعداد البيانات النهائية للتحليل الإحصائي، والإجابة على تساؤلات البحث. وبناء على نتائج التحليلات الإحصائية، تم التوصل إلى النتائج التالية: توجد العلاقة الارتباطية ضعيفة بين السمات الانفعالية ومستوي الانجاز في النشاط البدني الرياضي. ولكن هذه العلاقة لا ترتقي إلي التفسير على أساس السبب والنتيجة. بالإضافة إلي تحديد الفروق واختلافات في الترتيب السمات الانفعالية حسب كل نشاط. علي أساس نوع أو نمط الرياضة الممارسة، وبينت نتائج كذلك أن مستوي الانجاز لا يتأثر بالاختلاف مستوياتهم الانفعالية العالي والمنخفض، وهذا ما يعضد أن الافتقار إلي السمات الانفعالية أو ارتفاعها يؤدي لانخفاض مستوى الانجاز ويعيق اللاعب عن بدل أقصي طاقته. ومن جهة أخري لا توجد السمات الانفعالية تميز الطالبات عن الطلاب أثناء النشاط البدني الرياضي. وفى ضوء ما أسفرت عنه نتائج البحث يوصى الباحث بما يلي: - توسيع هذه الدراسة ليصبح بمقدورها أن تعطينا صورة أوضح، واعم وأشمل للعلاقة الموجودة بين السمات الانفعالية ومستوي الإنجاز. - دراسة مقارنة بين السمات الانفعالية ومستوي الإنجاز في الرياضات الجماعية والفردية. |b This study, based on the fact that the identification of emotional traits and its relationship with the level of performance for students in tertiary education, physical activity during sports, it may reflect some indicators that could be used to attract educators and trainers to examine certain characteristics of interest as one of the basic principles of psychological preparation for players and success in the competition. Therefore, the design of this study was to determine the level of performance experienced by students during the second stage of physical activity, sport, features and emotional, and thus determine the relationship between them. The study aims to identify characteristics depending on the emotional nature of the activity and the level of high performance and low. In addition to knowing whether there are differences between the characteristics of psychological abuse. To do this, the researcher used the descriptive approach of the relevance of this study stratified random sample, bringing the number of 101 students selected from the secondary Muhammad Sharif mesadia m'sila , tear the three levels, a section of each level. And provide information that can be invoked in judgments about the emotional characteristics and performance of physical activity during sports, a test for measuring physical performance. In addition to measuring the emotional traits of Thomas. A. Titko. And after ascertaining the veracity and consistency of the test and measure the emotional characteristics were used. And then were collected and the preparation of definitive data for statistical analysis, and answer research questions. Based on the results of statistical analysis, it was found the following results: there is a weak correlation between emotional attributes and performance of physical activity in sport. However, this correlation correlation is not the explanation in terms of cause and effect. In addition to identifying differences and differences in the arrangement according to the emotional aspect of each activity. On the basis of a pattern or practice of sport, and the results also showed that the level of performance is not affected by different levels of emotional high and low, less than the capacity of the lack of emotional high or low level of performance and is an obstacle to the actor instead of the maximum capacity. On the other hand, there are features discrimination of students emotional level students in physical activity and sports. In light of the outcome of research results by including the following are recommended: - The extension of this study should be able to give us a clearer and broader, more comprehensive relationship between the characteristics of the emotional and the level of performance. - A comparative study between emotional traits and level of performance in team sports and individual. | ||
| 653 | |a العراق |a الاختبارات و المقاييس الرياضية |a طلاب المدارس الثانوية |a المهارات الرياضية | ||
| 773 | |4 علوم الرياضة |6 Sport Sciences |c 008 |f Maǧallaẗ al-rāfidayn li-l-ʻulūm al-riyāḍiyyaẗ |l 064 |m مج20, ع64 |o 1128 |s مجلة الرافدين للعلوم الرياضية |t Al Rafidain Journal of Mathematical Sciences |v 020 |x 1993-9345 | ||
| 856 | |u 1128-020-064-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 632232 |d 632232 | ||
عناصر مشابهة
-
تفريد التعلم المدعم إلكترونيا باستخدام الوحدات التعليمية النسقية و تأثيرها على فواتح تعلم بعض الجوانب المهارية و المعرفية في كرة القدم
بواسطة: حسن، حسن إبراهيم علي منشور: (2010) -
القلق و علاقته بمستوى الطلاب المعلمين في تدريس التربية الرياضية بالمرحلة الثانوية
بواسطة: البسيوني، أحمد البسيوني السيد منشور: (1997) -
ميكانيكية الحركات التبادلية في الجري و علاقتها ببعض القدرات البدنية لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: جندي، أحمد أحمد محمود منشور: (2004) -
برنامج مقترح في التربية الرياضية لطلاب المدارس الثانوية التجارية في ضوء متطلباتهم المهنية وأثره في تحقيق بعض أهداف النشاط اللاصفي
بواسطة: قابيل، إبراهيم البرعي السيد منشور: (2004) -
الأمراض الطفيلية و علاقتها بمستوى الأداء البدني و الوظيفي لتلاميذ المرحلة الاعدادية بقرى محافظة أسيوط
بواسطة: محمد، صلاح محمد عبدالباسط منشور: (2002)
