| LEADER |
03123nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0240427 |
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a أصطيف، عبدالنبي
|g Isstaif, Abdul-Nabi
|e مؤلف
|9 74107
|
| 245 |
|
|
|a من البحث إلى النقد :
|b تحولات المدرسة الأمريكية في درسها المقارن للأدب
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الكتاب العرب
|c 2014
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 125 - 130
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على موضوع بعنوان "من البحث إلى النقد: تحولات المدرسة الأمريكية في درسها المقارن للأدب". وأشارت الدراسة إلى أن أهم ما يميز ما يعرف بـــ "المدرسة الأمريكية في الدرس المقارن للأدب" عن نظيرتها ومنافستها "المدرسة الفرنسية"، عنايتها بالنقد. كما أشارت إلى أن مؤرخو الأدب الذين ينكرون أهمية النقد هم نقاد من دون علمهم ولو أنهم نقاد يكتفون بترديد ما قاله غيرهم وبترديد المعايير المتوارثة عن مكانة الكتاب وشهرتهم. ثم استعرض البحث مفهوم الأدب المقارن عند الكتاب والأدباء. ثم أجابت الدراسة على عدة تساؤلات منها، كيف تم التحول من البحث الأدبي إلى النقد الأدبي، وكيف بدأنا نسمع عن " النقد المقارن" في الأوساط الأمريكية وغيرها، بعد أن ألفت أسماعنا مصطلح الأدب المقارن" في الأوساط الأوربية؟، وما العوامل التي ساعدت علية؟. واختتمت الدراسة بعرض اهم ما يميز دراسات المقارنة ومنها، إحلال المقاربة الآنية محل المقاربة التاريخية مستفيدة بذلك من كتابات سوسير ورومان جاكبسون، وتحدى القانون الغربي المسرف في تمركزه حول الذات، بسبب من ضيق أفقه واعتباطيته ومن ثم مسألة مقولاته وأعرافه وقيمه ومعاييره، الالتفات إلى نتائج " الآخر " الذي طالما قام القانون الغربي بتهميشه، ودفعه إلى محيط دائرة الأدب العالمي وإهماله بوصفه أدب ضواح غير جدير بالاهتمام لأنه لا يرقى لأدب الحواضر والمراكز في لندن وباريس وبرلين ونيويورك. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a النقد الأدبي
|
| 653 |
|
|
|a البحث الأدبي
|
| 653 |
|
|
|a الأدب المقارن
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 010
|l 524
|m مج43, ع524
|o 0732
|s الموقف الأدبي
|t The literary position
|v 043
|
| 856 |
|
|
|u 0732-043-524-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 632823
|d 632823
|
