ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام استراتيجيات التعلم لدى...>الوصف

استخدام استراتيجيات التعلم لدى الجامعيين الناطقين بغير اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: The Use of Learning Strategies among Students non-Native Arabic Speakers
المصدر: مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
الناشر: الجامعة الإسلامية العالمية
المؤلف الرئيسي: بنت حاج داود، ندوة (مؤلف)
المجلد/العدد: س2, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 135 - 146
ISSN: 2180-1665
رقم MD: 634043
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | استراتيجيات التعليم | تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها | المهارات اللغوية | التواصل اللغوي | الكفاءة اللغوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هذه الدراسة تبحث في استخدام استراتيجيات تعلم اللغة لدي 106 طلاب غير ناطقين باللغة العربية ومتخصصين في اللغة العربية وآدابها بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، حيث تم توزيع استبانة تحتوي على قائمة استراتيجيات تعلم اللغة الثانية من نموذج أكسفورد على أعضاء العينة. وتم تحليل استبانات العينة وإجاباتهم عن طريق نظام الإحصاء للعلوم الاجتماعية. تهدف الدراسة إلى التعرف على اهتمامات الطلاب بالمهارات اللغوية. واستنتجت الدراسة أن الاستراتيجيات المباشرة أخذت حظها الوافر في اختيار العينة لاستراتيجيات التعلم.

The paper reports on the study that was carried out among 106 respondents who are students of Arabic as second language and majoring in Arabic and Literature at the International Islamic University Malaysia. They responded to questionnaire that consisted of a list of strategies in second language learning taken from the Oxford model. The data was analyzed using the SPSS. In general, the study aims at identifying the interests of the students in the language skills. In conclusion, it was noted that the direct strategies were the most preferred strategies among the students in learning Arabic as second language.
ISSN: 2180-1665

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.