ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم مقومات الاتصال لدى المشر...>الوصف

تقييم مقومات الاتصال لدى المشرفين التربويين الرياضيين من وجهة نظر معلمي و معلمات التربية الرياضية في مدينة الموصل

المصدر: مجلة الرافدين للعلوم الرياضية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: الأشريفي، رياض أحمد إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Eshrefi, Reyadh Ahmed Ismael
مؤلفين آخرين: الهكوري، فراس محمد سعيد حامد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع66
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 22 - 50
ISSN: 1993-9345
رقم MD: 634598
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المشرفون التربويون الرياضيون | اتجاهات معلمي التربية الرياضية | كلية التربية الرياضية | جامعة الموصل
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بناء مقياس لقياس مقومات الإتصال لدى المشرفين التربويين الرياضيين من وجهة نظر معلمي ومعلمات التربية الرياضية في مدينة الموصل، مع التعرف على مستوى مقومات الإتصال وعواملها لديهم. واستخدم الباحثان المنهج الوصفي بطريقة المسح. وشملت عينة البحث (250) معلماً ومعلمة للتربية الرياضية للبناء و (107) معلماً ومعلمة للتربية الرياضية للتطبيق. ولتحقيق أهداف البحث والحصول على البيانات تم استخدام الاستبيان، إذ قام الباحثان ببناء مقياس لمقومات الإتصال لدى مشرفي التربية الرياضية من وجهة نظر معلمي ومعلمات التربية الرياضية، وبعد توفر الشروط العلمية فيه تم تطبيقه على عينة البحث. وعولجت البيانات إحصائيا من خلال الوسط الحسابي والانحراف المعياري والنسبة المئوية والارتباط البسيط واختبار (ت) لعينتين مستقلتين. وأظهرت النتائج تمتع المشرفين التربويين الرياضيين بمستوى جيد من مقومات الإتصال يتوافق مع مستوى أغلب أبعادها المتمثلة (الاستجابة، الإصغاء، السؤال والمناقشة، التقييم) في حين كان بعد (الحديث المؤثر) بمستوى جيد جداً، كما ظهرت مؤشرات سلبية في بعض عوامل أبعاد مقومات الإتصال لدي المشرفين التربويين الرياضيين منها يستخدم المشرفون نبرة وسرعة صوت واحدة خلال حديثهم الإشرافي ويعتمدون على السياق الرسمي في استجاباتهم للمواقف التعليمية ويغفلون تقديم تصور واضح ينم عن فهمهم لحديث معلم التربية الرياضية، كما يعتمدون على ذاكرتهم في إسترجاع المواقف التعليمية. وقد أوصى الباحثان بتوصيات عدة منها تعزيز مقومات الإتصال لدى المشرفين التربويين الرياضيين من خلال مشاركتهم في الدورات التدريبية والمؤتمرات والندوات العلمية المتخصصة الداخلية والخارجية وإعداد دليل قيادي للمشرفين التربويين الرياضيين من خلال عقد ورش عمل بينهم تتناول توضيح مقومات الإتصال وتأثيراتها في مهامهم الإشرافية.

The research aims at Constructing a scale to measure the communication components for the sport-educational supervisors from the point of view of sport-education teachers (male & female ) in Mosul city . and Recognizing the level of communication components and components for the sport-educational supervisors. The researchers have used the descriptive methodology with the survey style . The study includes a sample of sport-education teachers ( male & female) as (250, 107) divided into a construction sample and application sample respectively . To achieve the research objectives and obtaining data , the questionnaire has been used after the researchers has constructed a scale of communication components for the sport-education supervisors from the point of view of the sport-education teachers (male & female) .After providing the scientific conditions , they have been applied on the research sample. The data have been treated statistically via the arithmetic mean , standard deviation, percentage, simple correlation, and t-test for two independent samples. The following results have been obtained: constructing a scale of communication components for the sport-education supervisors from the point of view of the sport-education teachers (male & female),the sport-education supervisors enjoy a good level of communication components compatible to the level of their dimensions (listening , question and discussion, and evaluation ) while the effective discourse, and response appeared in a very good level, and there were some negatives in the dimension components of communication components for the sport educational supervisors as follows :the supervisors use a single accent and voice speed in their supervision discourse ,the supervisors adopt the formal context in their response to the educational attitudes, the supervisors avoid to presenting a clear perception clarifying their understand to the discourse of the sport education teacher, and the supervisors depend on their memory in recalling the educational attitudes. The researchers have recommended a number of recommendations like : Enhancing the scale prepared by the researcher in measuring the communication components for the leaders of the sport organizations after adapting it to the requirements of their work, enhancing the communication components for the sport-education supervisors via their participation in the training courses, conferences, and the specialized internal and external scientific symposiums ,and preparing a guide for the sport-education supervisors via holding workshops dealing with illustrating communication components and their effects on supervising tasks.
ISSN: 1993-9345

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.