| LEADER |
06284nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0316992 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 119350
|a السعدي، موزة هلال سليم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير نسخة معدلة من مقاييس جامعة بيردو الأكاديمية وقياس فعاليتها في الكشف عن الطلبة المتفوقين أكاديميًا
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 122
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0393
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تطوير نسخة معدلة من مقاييس جامعة بيردو الأكاديمية وقياس فعاليتها في الكشف عن الطلبة المتفوقين أكاديمياً ،ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتطوير أداة للدراسة وهي مقاييس تقدير للسلوكات الأكاديمية والأدائية المرتبطة بالمواد الدراسية ( اللغة العربية ، الرياضيات ، العلوم ، واللغات الأجنبية ، الدراسات الأجتماعية ) ، لكي يستخدمها المعلمون في تقييم طلبة العينةالتي تم أختيارها بطريقة عشوائية من مدارس محافظة مسقط ، تم تقسيمها إلى مجموعتين للتحقق من صدق وثبات وفعالية المقاييس في الكشف عن الطلبة المتفوقين :المجموعة الأولى: تألفت من (480) طالباً وطالبةً متفوقين موزعين بالتساوي بين الذكور والإناث ،من (4) مدارس للبنين و( 4) مدارس للبنات . المجموعة الثانية : فقد ضمت (513) طالباً وطالبةً من العاديين في الصفين العاشر والحادي عشر،و(322) من المتفوقين في الصفين ،من مدرستين للبنين ومدرستين للبنات وقد أظهرت نتائج الدراسة:_ تتمتع مقاييس بيردو للتقدير الأكاديمي بدلالات ثبات مناسبة تم التحقق منها بعدة طرق ،أولها طريقة التطبيق وإعادة التطبيق حيث تراوحت معاملات الثبات بين (0.68-0.88)،أما الطريقة الثانية فقد تم استخراج معامل الاتساق الداخلي حسب معادلة كرونباخ ألفا إذ تراوح بين (0.92-0.94). ـ تمتع مقاييس بيردو للتقدير الأكاديمي بدلالات صدق جيدة تم التحقق منها بعدة طرق شملت صدق المحتوى وصدق البناء والصدق التمييزي والتلازمي حيث استخرجت معاملات ارتباط فقرات كل مقياس مع درجة المقياس الكليه وقد تراوحت معاملات ارتباط الفقرات مع الدرجة الكلية في مقياس اللغة العربية ما بين (0.54-0.90)، وفي مقياس الرياضيات ما بين (0.39-0.91)، واللغة الإنجليزية ما بين (0.47-0.90)، وفي العلوم ما بين (0.59-0.88)، وفي الدراسات الاجتماعية ما بين (0.57-0.86) . وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( = 0.05) بين المتفوقين والعاديين حيث بلغت قيمة "ت" في مقياس (اللغة العربية والرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية واللغات الأجنبية ) (27.096)،(38.796) ، (34.363) ،(29.716) ،(37.772) على التوالي وجاءت الفروق جميعها لصالح الطلبة المتفوقين،وهذا يدل على أن المقاييس تميز بين الطلبة المتفوقين والعاديين وأن المقاييس تتمتع بدلالة صدق تمييزي.وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( = 0.05) بين الذكور والإناث على النسخة المعدلة من مقاييس بيردو للتقدير الأكاديمي لصالح الإناث في اللغة العربية واللغات الأجنبية ، بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( = 0.05) بين الذكور والإناث في الرياضيات والعلوم والدراسات الإجتماعية . وتؤكد هذه النتائج تمتع هذه المقاييس بقدر جيد من الصدق والثبات وتعزز الثقة بها كأداة صالحة يمكن استخدامها في الكشف عن الطلبة المتفوقين أكاديمياً ،وعليه توصي الباحثة باستخدام مقاييس جامعة بيردو الأكاديمية كأحد المحكات أو الأدوات في الكشف عن الطلبة المتفوقين أكاديمياً في المرحلة الثانوية ،وإجراء دراسات للتحقق من ثباتها وصدقها وفاعليتها على طلبة من صفوف المرحلة الإبتدائية العليا.
|
| 653 |
|
|
|a الطلاب المتفوقون
|a جامعة بيردو الأكاديمية
|a القياس و التقويم
|a الاختبارات
|a التفوق الأكاديمي
|
| 700 |
|
|
|9 203361
|a جروان، فتحي عبدالرحمن
|g Jarwan, Fathi Abdul Rahman
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0393-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0393-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0393-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0393-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0393-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0393-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0393-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0393-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0393-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0393-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0393-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 635092
|d 635092
|
