ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المعلم في تنمية الإنتماء ا...>الوصف

دور المعلم في تنمية الإنتماء الوطني

المصدر: المعرفة
الناشر: وزارة التعليم
المؤلف الرئيسي: الدوسري، خالد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع232
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: أغسطس / ذو القعدة
الصفحات: 62 - 71
ISSN: 1319-6200
رقم MD: 635306
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمون | الطلاب | المواطنة 
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على دور المعلم في تنمية الانتماء الوطني، حيث أن المواطنة الإيجابية لا تقتصر على مجرد دراية المواطن بحقوقه وواجباته فقط، ولكن حرصه على ممارستها من خلال شخصية مستقلة قادرة على حسم الأمور لصالح الوطن. وتكون البحث من عدة عناصر، ناقش العنصر الأول مفهوم المواطنة. وتناول العنصر الثاني المواطنة في مجال المؤسسات التعليمية. وأوضح العنصر الثالث أهم سمات المعلم المعزز للانتماء الوطني. وكشف العنصر الرابع عن واجبات المعلم تجاه ترسيخ الأبعاد المختلفة لحب الوطن والانتماء لدى الطلاب. وأبرز العنصر الخامس المواطنة في التعليم العام. ونوه العنصر السادس عن الأهداف التي نسعى إلى تحقيقها من خلال المواطنة. وتبلور العنصر السابع حول تمكين الربط بين المضمون النظري في المقررات الدراسية وتطبيقاتها العملية لكونها أساسا في تنمية المواطنة من خلال الممارسة. وأظهر العنصر الثامن أن إثراء المعرفة والثقافة الوطنية لدى النشء ضرورة حتمية في تنمية روح المواطنة وتعزيز الانتماء. ونوه العنصر التاسع عن الأنشطة والممارسات الطلابية المختلفة التي تسهم في ترجمة مفاهيم المواطنة المجردة إلى سلوك ومنهج حياتي يتعايش معه الطالب. وأختتم البحث مشيرا إلى ضرورة اهتمام المعلم بتطوير أربعة جوانب تعزز الانتماء الوطني لدى الطالب وهي المعرفة، والقيم والميول والاتجاهات الوجدانية، والمهارات، والمشاركة الاجتماعية.
كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1319-6200

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.