تأثير تدريبات تطبيقية في التحصيل المعرفي واكتساب الأداء الفني لبعض مهارات كرة اليد
| المصدر: | مجلة العلوم الانسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | الدليمي، خالدة عبد زيد بعيوي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Dulaimi, Khaleda Abdel Zaid |
| المجلد/العدد: | ع18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الصفحات: | 255 - 277 |
| DOI: |
10.33855/0905-000-018-016 |
| ISSN: |
1992-2876 |
| رقم MD: | 635388 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
52
| المستخلص: |
تعد لعبة كرة اليد من المواد الأساسية التي تدرس ضمن مقررات المرحلة الثانية في كليات التربية الرياضية جميعها، وهي تتضمن مهارات أساسية عدة، ومن هذه المهارات مهارتي (المناولة والتصويب) التي يتوجب عند تعلمها إلى طرائق وأساليب تعليمية متقدمة ومتطورة من أجل الوصول إلى مستوى الأداء الأمثل في مهاراتها كافة ومنها مهارتا (المناولة والتصويب) وبأنواعها المختلفة التي تعد من أهم المهارات الأساسية في هذه اللعبة، ونظرا لكون هذه المهارتين من أكثر المهارات أهمية فإنها تمثل الحجر الأساس الذي من خلاله تنطلق أو تعتمد بقية المهارات الأساسية عليها، لذا فأهمية البحث تركزت في كونها محاولة لدراسة أفضل الأساليب التعليمية الحديثة والمتطورة في تعلم بعض أنواع هذه المهارات بكرة اليد، أما أهداف البحث فقد تركزت فهي معرفة تأثير تدريبات تطبيقية في التحصيل المعرفي لطلاب المرحلة الثانية بكرة اليد، فضلا عن معرفة تأثير تدريبات تطبيقية في اكتساب الأداء الفني لبعض أنواع مهارتا (المناولة والتصويب) وقد أجرى البحث على عينة من طلاب لطلبة المرحلة الثانية في كلية التربية الرياضية – جامعة بابل، والبالغ عددهم (40) طالبا اختيروا عشوائياً عن طريق إجراء عملية القرعة من مجتمع البحث الأصلي البالغ عدده (134) وبنسبة مئوية مقدارها (29.85%)، إذ تم تقسيم هذه العينة إلى مجموعتين متساويتين بعد إجراء عمليتي التجانس والتكافؤ كل مجموعة مكونة من (21) طالبا، كما تم اختيار الاختبارات الملائمة لهذه المهارة مع إجراء تجربة استطلاعية مصغرة على مجموعة من طلاب هذه المرحلة لكن من خارج عينة البحث الأساسية مع استخدام الأدوات والوسائل المساعدة في البحث وتم تطبيق الوحدات التعليمية البالغة عددها (6) وحدات تعليمية زمن كل وحدة هو (90) دقيقة وحسب المنهج المقرر في الكلية وتم اتباع التدريبات التطبيقية مع المجموعة التجريبية أما المجموعة الضابطة فقد تم استعمال المنهج المتبع من قبل المدرس بعد إجراء الاختبارات القبلية على المجموعتين وبعد انتهاء مدة الوحدات التعليمية المقررة لهذه المهارات وإجراء الاختبارات البعدية، تم معالجة نتائج البحث باستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة، وقد توصلت الباحثة إلى أن استعمال التدريبات التطبيقية له تأثيرا معنويا في اكتساب الأداء الفني لبعض أنواع مهارتا (المناولة والتصويب) وإظهار الفروقات في التحصيل المعرفي للطلاب، كما أوصت الباحثة بالتأكيد على إدخال التدريبات التطبيقية في العملية التعليمية لفائدته الكبيرة في اكتساب أنواع المهارات الأساسية وتطوير أدائها في بكرة اليد، وكذلك من الضروري إجراء دراسات مماثلة لبقية المهارات الأساسية الأخرى، التي من الممكن أن تساند عملية تعلم أنواع المهارات في هذه اللعبة وبقية الألعاب الجماعية. |
|---|---|
| ISSN: |
1992-2876 |
عناصر مشابهة
-
تأثير التصميم التعليمي الشامل والتعلم باللعب في تطوير القدرات المعرفية والمهارات الهجومية للطلاب بكرة اليد
بواسطة: الدليمي، خالدة عبد زيد بعيوي منشور: (2011) -
تأثير استخدام استراتيجية الشكل "V" على الجانب المعرفى والمهارى فى تعلم مهارات كرة طائرة للحلقة الثانية من التعليم الاساسى
بواسطة: العبد، محمود رفعت أحمد منشور: (2017) -
تأثير تمرينات "S.A.Q" في تطوير بعض القدرات الحركية والتصويب من الزاوية للناشئين بكرة اليد
بواسطة: حمزة، عباس خضر منشور: (2022) -
فاعلية أسلوب التنافس الزوجي في دقة أداء بعض أشكال التصويب بكرة اليد
بواسطة: الدليمي، خالدة عبد زيد بعيوي منشور: (2014) -
تأثير استراتيجية سوم "SWOM" على التفكير الإبداعي والتحصيل المعرفي واكتساب الأداء المهاري للتشكيلات الدفاعية في كرة اليد والاتجاه نحوها لطلاب كلية التربية الرياضية
بواسطة: أبو العطا، أمير صبرى بدير منشور: (2023)
