يجب تسجيل الدخول أولا
دور مديرات المدارس الثانوية في رفع مستوى الكفايات التعليمية للمعلمات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Secondary Schools Principals in Improving The teaching competences of their Teachers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحر، ياسمين عبدالله عبدالرحمن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alhur, Yasmein Abdullah |
| مؤلفين آخرين: | الزعبي، طلال (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 126 |
| رقم MD: | 635538 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
288
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف على دور مديرات المدارس الثانوية في رفع مستوى الكفايات التعليمية للمعلمات.وتكونت عينة الدراسة من(51) مديرة و(370 ) معلمة من مديريتي مديرية تربية ماركا، ومديرية تربية عمان الخامسة. وتم اختيار هاتين المديريتين بطريقة عشوائية من بين ست مديريات التربية في محافظة العاصمة عمان. تم تطوير استبانة لقياس دور مديرات المدارس الثانوية في محافظة العاصمة عمان في رفع مستوى الكفايات التعليمية للمعلمات، وتم التأكد من صدقها بعرضها على عدد من المحكمين من ذوي الاختصاص، وإيجاد ثباتها باستخدام طريقة الاختبار وإعادة الاختبار(Test_Retest) وقد بلغ معامل الثبات(0.86). ,استخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار(t_test) وتحليل التباين الأحادي واختبار شيفيه لمعالجة بيانات الدراسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: أن دور مديرات المدارس الثانوية في محافظة العاصمة عمان في رفع مستوى الكفايات التعليمية للمعلمات كانت بدرجة متوسطة. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة)0.05=α) بين المتوسطات الحسابية لدور مديرات المدارس الثانوية في رفع مستوى الكفايات التعليمية للمعلمات تبعاً لمتغير الخبرة لصالح خبرة أقل من 5 سنوات. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة)0.05=α) بين المتوسطات الحسابية لدور مديرات المدارس الثانوية في رفع مستوى الكفايات التعليمية للمعلمات تبعاً لمتغير المؤهل العلمي لصالح فئة دراسات عليا. وكما أظهرت النتائج أن دور مديرات المدارس الثانوية في محافظة العاصمة عمان في رفع مستوى الكفايات التعليمية للمعلمات من وجهة نظر المديرات كان بدرجة مرتفعة. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدور الذي تمارسه المديرات في رفع مستوى الكفايات التعليمية للمعلمات تبعاً لمتغير الوظيفة لصالح المديرات وفي جميع المجالات. وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات ومن أهمها ضرورة وضع عدد من المعايير عند اختيار مديرات المدارس الثانوية ممن تتوافر لديهن منظمومة قيم تتوافق مع قيم العمل السائدة في وزارة التربية والتعليم. واعتماد برامج التدريب القائمة على الكفايات لإعداد مديرات المدارس الثانوية الجدد في الأردن. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مصادر الضغوط لدى المعلمين والمعلمات في المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة البلقاء في الأردن
بواسطة: الخرابشة، عمر محمد عبدالله منشور: (2009) -
دراسة تحليلية للكفايات التعليمية واقتراح برنامج تعليمي لتنمية الكفايات الاقل امتلاكاً لدى معلمي المرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: العون، إسماعيل سعود حنيان منشور: (2005) -
مدى ممارسة مديري المدارس الثانوية في منطقة المدينة المنورة لدورهم في رفع المستوى المهني لمعلميهم
بواسطة: العمري، فهد بن منيع الله بن جبر البلادي منشور: (2005) -
دور الدورات التدريبية في رفع كفايات معلمات رياض الأطفال في مدارس محافظة إربد من وجهة نظر المديرات والمعلمات
بواسطة: جرادات، لينا محمود منشور: (2016) -
درجة ممارسة معلمي الكيمياء للكفايات التكنولوجية التعليمية من وجهة نظرهم ومن وجهة نظر طلبتهم في الأردن
بواسطة: نمر، منى عبدالهادي محمد منشور: (2013)
