ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مضیعات الوقت لدى مدیري المدارس الثانویة في لیبیا وعلاقتھا بمستوى أدائھم الوظیفي

العنوان بلغة أخرى: Wasting Time at Secondary School Principals in Libya and its Relationship to the Level of Their Job Performance
المؤلف الرئيسي: الكموشي، عادل محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العمایرة، محمد حسن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2014
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 191
رقم MD: 635718
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية العلوم التربوية والنفسية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

168

حفظ في:
LEADER 04331nam a22003377a 4500
001 0286490
041 |a ara 
100 |9 161209  |a الكموشي، عادل محمد  |e مؤلف 
245 |a مضیعات الوقت لدى مدیري المدارس الثانویة في لیبیا وعلاقتھا بمستوى أدائھم الوظیفي 
246 |a Wasting Time at Secondary School Principals in Libya and its Relationship to the Level of Their Job Performance 
260 |a عمان  |c 2014 
300 |a 1 - 191 
336 |a رسائل جامعية 
502 |c جامعة عمان العربية  |f كلية العلوم التربوية والنفسية  |g الاردن  |o 0230  |b رسالة ماجستير 
520 |a هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى مضيعات الوقت لدى مديري المدارس الثانوية في ليبيا وعلاقتها بمستوى أدائهم الوظيفي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة الدراسة وهي عبارة عن إستبانة تم التأكد من صدقها وثباتها، وتوزيعها على 55)) مديراً ومديرة مدرسة ثانوية في طرابلس، وبناءً على النتائج توصلت الدراسة إلى أن مضيعات الوقت لدى مديري المدارس الثانوية في طرابلس من وجهة نظرهم أنفسهم كانت بدرجة متوسطة على الأداة ككل، وجميع مجالات الدراسة، كما توصلت إلى أن مستوى الأداء الوظيفي لمديري المدارس الثانوية في طرابلس من وجهة نظرهم أنفسهم كان متوسطاً، وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ذات دلالة إحصائية سالبة عند مستوى (0.05 = α) بين مضيعات الوقت لدى مديري المدارس الثانوية ومستوى الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الثانوية في طرابلس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05=α) لدرجة مضيعات الوقت لدى مديري المدارس الثانوية في طرابلس ، تبعا لمتغيري الجنس والخبرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05=α) في درجة مضيعات الوقت لدى مديري المدارس الثانوية في طرابلس ، تبعا لمتغير المؤهل العلمي، لصالح فئة أقل من(6 سنوات). وبناءً على النتائج فقد أوصت الدراسة بضرورة التخطيط الإستراتيجي لجميع الأعمال والأنشطه فى كافة مجالات العمل المدرسي وفق جدولة زمنية، مع عمل رزنامة لأنشطة الخطط على مدار الفصل على أن يتم تحديد الأنشطة والتوقيت الزمني بدقة لكل يوم، وعقد دورات تدريبية للمديرين الذين هم بحاجة إلى رفع كفاياتهم في تدقيق ما أنجز من الخطط وأسس ترتيب الحاجات ووضع الأولويات، ودعوة وزارة التربيه والتعليم لتضمين بعض المقررات ذات العلاقة بإدارة الوقت في مقررات كليات التربيه بالجامعات الليبية. 
653 |a إدارة الوقت  |a مديرو المدارس  |a المدارس الثانوية  |a الأداء الوظيفي  |a ليبيا 
700 |9 146454  |a العمایرة، محمد حسن  |e مشرف 
856 |u 9802-016-001-0230-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-016-001-0230-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-016-001-0230-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-016-001-0230-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-016-001-0230-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0230-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0230-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0230-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0230-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0230-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-016-001-0230-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 635718  |d 635718