ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تفعيل اللامركزية في إدارات الت...>الوصف

تفعيل اللامركزية في إدارات التعليم: اللامركزية في التعليم .. نجاحها يحتاج إلى ضوابط

المصدر: المعرفة
الناشر: وزارة التعليم
المؤلف الرئيسي: الحربي، مها محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harbi, Maha Mohammed
المجلد/العدد: ع236
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: مارس / جمادى الأولى
الصفحات: 48 - 65
ISSN: 1319-6200
رقم MD: 636049
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النظام التعليمي | اللامركزية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "هدف المقال إلى تفعيل اللامركزية في إدارات التعليم: اللامركزية في التعليم...نجاحها يحتاج إلى ضوابط، حيث إن تطوير التعليم في إطار من اللامركزية والمشاركة المجتمعية هو الضمان الوحيد لاستدامة عملية التطوير وتحقيق الأهداف المرجوة ومن بين مزايا التوجه اللامركزية وإتاحة دور أكبر للمجتمع المدني في التعليم، ويأتي ذلك من خلال عدة أمور منها إتاحة الفرص للسلطات المحلية للارتباط بمؤسسات المجتمع المدني والاستفادة من خبراته وإمكاناته وتقوية العلاقات المتبادلة بينهما. وتناول المقال عدد من النقاط، وهم، مفهوم النظام المركزي واللامركزي، ومزايا النظام المركزي في النظام التعليمي، وعيوبه، ومزايا النظام المركزي في النظام التعليمي، وعيوب، وتحديد درجة المركزية واللامركزية، وأيهما أفضل المركزية أم اللامركزية، والتجاب العالمية ""تجربة فرنسا، والولايات المتحدة الأمريكية، وألمانيا، والصين، وماليزيا، وفنلندا وإيطاليا، وانجلترا""، وتجارب عربية في ""مصر، والأردن، والمملكة العربية السعودية""، واستراتيجية تطوير التعليم في ""المملكة العربية السعودية"". واختتم المقال بالتأكيد على أن هناك العديد من الفوائد والمزايا، لانتهاج النظام اللامركزي في التعليم، منها تعزيز مبدأ الديمقراطية، والتنوع في المجالات التربوية والتعليمية، بما يحقق التوافق مع الاتجاهات الحديثة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
ISSN: 1319-6200

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.