تطور أنماط التصنيفات لدى الطفل الاردني بعمر 3 - 11 سنة
| المؤلف الرئيسي: | أبو طالب، فاتن محمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الحمداني، موفق محمود شوقي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 187 |
| رقم MD: | 636070 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
67
| المستخلص: |
هدفت هذه الرسالة للكشف عن الأنماط التصنيفية (الهرمية ، الغائية ، السكربتية وتفضيل التصنيف) والتصنيف المتقاطع التي يستطيع الأطفال الأردنيون أن ينجزوها في الأعمار (3-11) سنة، وكذلك الكشف عن الفروق بين الجنسين في القدرة على إجراء التصنيفات السابقة الذكر والتفاعل فيما بينهما . تكونت عينة البحث من (760) طفلاً وطفلة منهم (362) ذكراً و(398)أنثى اختيروا بطريقة عنقودية عشوائية من مدارس عمان ، وقد تراوحت أعمارهم بين ثلاثة أعوام وأحد عشر عاماً . وقد تكونت اختبارات القدرة التصنيفية من خمسة اختبارات يقيس كل منها نوعاً واحداً من أنماط التصنيف وكل نمط من أنماط التصنيف، ويحتوي كل نمط من أنماط التصنيف على خمس عشرة فقرة، وكل فقرة تتألف من ثلاث صور (صورة هدف مقابل صورتين بديلتين). وتم اختبار الأطفال بطريقة فردية بحيث عرضت الصور عليهم بطريقة محوسبة ويطلب منهم اختيار البديل المناسب لصورة الهدف . يعد أطفال الفئة العمرية قد حققوا التصنيف إذا أنجز 80% منهم الاختبار المخصص لذلك التصنيف . وقد استخدم تحليل التباين الثنائي واختبار توكي لاكتشاف مصادر الفروق بين الفئات العمرية في الاختبارات التصنيفية الهرمية والسكربتية والغائية ، بينما استعمل اختبار مربع كاي في تفضيل التصنيف الهرمي غائي والتصنيف المتقاطع . أشارت النتائج إلى أن الأطفال لم يحققوا الأنماط التصنيفية الهرمية والسكربتية إلا بعد سن سبع سنوات ، وبينما حقق الأطفال بعمر أربع سنوات التصنيف الغائي ، ولم يحقق الأطفال التصنيف المتقاطع حتى عند بلوغهم سن الحادية عشرة. كما وجدت الدراسة أن الأطفال يفضلون التصنيف الغائي من عمر ثلاث سنوات حتى أحد عشر عاماً، ولم تظهر فروق بين الجنسين في القدرة على إجراء التصنيفات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تطور الذكاء الأخلاقي لدى الأطفال بعمر 5-6-7 سنة
بواسطة: الخفاف، إيمان علي عباس منشور: (2017) -
تطور فهم الأفكار لدى الأطفال من أعمار (3-7) سنوات
بواسطة: سعيد، سلمى خليل منشور: (2006) -
الطفل والوفاق بين الوالدين : دور العاطفة فى تطور الطفل ذهنيا
بواسطة: الدنيا، محمد مصطفى منشور: (1996) -
مفهوم الذات لدى طفل الروضة البدين
بواسطة: قاسم، أنسي محمد أحمد منشور: (2007) -
دور بعض الأساليب الوالدية في تنمية الاستقلالية لدى طفل ما قبل المدرسة بعمر 5-6 سنوات: دراسة ميدانية في محافظة اللاذقية
بواسطة: ميلاد، محمود محمد منشور: (2012)
