فاعلية البرامج التدريبية التي ينفذها المشرفون التربويون في النمو المهني للمعلمين أثناء الخدمة
| المؤلف الرئيسي: | هياجنة، آمال أحمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | مقابلة، عاطف يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 128 |
| رقم MD: | 636122 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
898
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف فاعلية البرامج التدريبية التي ينفذها المشرفون التربويون في النمو المهني للمعلمين أثناء الخدمة من وجهة نظر المعلمين. تكونت عينة الدراسة من(533) معلما ومعلمة أي ما نسبته(10%) من مجتمع الدراسة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. قامت الباحثة بتطوير استبانة اعتماداً على البرامج التدريبية التي نفذتها وزارة التربية والتعليم ذات الصلة بموضوع الدراسة الحالية، وقد تكونت الاستبانة في صورتها الاولية من(55) فقرة، تورزعت على خمسة مجالات وهي: التخطيط للدروس وتنفيذها، الوسائل والأساليب والأنشطة وبيئة التعلم، الإدارة الصفية، استخدام الحاسوب والتقويم. تم التحقق من صدقها وثباتها، وأظهرت الدراسة النتائج الآتية: - إن درجة فاعلية البرامج التدريبية التي ينفذها المشرفون التربويون في النمو المهني للمعلمين أثناء الخدمة من وجهة نظر المعلمين كانت بشكل عام متوسطة. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0.05 = ) في فاعلية البرامج التدريبية التي ينفذها المشرفون التربويون في النمو المهني للمعلمين أثناء الخدمة تبعا لمتغير الجنس ولصالح الذكور. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0.05 = ) في فاعلية البرامج التدريبية التي ينفذها المشرفون التربويون في النمو المهني للمعلمين أثناء الخدمة تبعا لمتغير المؤهل العلمي ولصالح الدراسات العليا. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0.05 = ) في فاعلية البرامج التدريبية التي ينفذها المشرفون التربويون في النمو المهني للمعلمين أثناء الخدمة تبعا لمتغيري الخبرة والتخصص. في ضوء النتائج التي توصلت اليها الدراسة فإن الباحثة توصي بضرورة قيام المسؤولين في وزارة التربية والتعليم والمختصين بتطوير آلية برامج التدريب بحيث يقبل عليها المعلم بدافع ذاتي كأن ترتبط هذه الدورات التدريبية بعملية ترفيع المعلم أو حصوله على زيادة أو درجة سنوية مثلا. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة فاعلية برامج التنمية المهنية للمشرفين التربويين في وزارة التربية و التعليم الأردنية : أنمذج مقترح للتطوير
بواسطة: عبدالرحمن، إيمان جميل عبدالفتاح منشور: (2009) -
برنامج تدريبي مقترح للمشرفين التربويين في وزارة التربية و التعليم الأردنية
بواسطة: الرحيل، محمد صايل الخضر منشور: (2007) -
جوانب القوة و القصور في البرامج التدريبية للمشرفين التربويين في دولة الكويت من وجهة نظرهم
بواسطة: الصانع، مزيد بنيه منشور: (2006) -
الخطوط العريضة في التربية الميدانية
بواسطة: بدارنه، سعد الدين أحمد سعد الدين مصطفى منشور: (2003) -
تفعيل دور الإشراف التربوي لمعلمي مدرسة المستقبل في ضوء اتجاهاته الحديثة " تصور مقترح "
بواسطة: عتيبة، آمال بنت محمد حسن منشور: (2009)
