ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المفاهيم الجغرافية لتلاميذ الص...>الوصف

المفاهيم الجغرافية لتلاميذ الصف الأول الابتدائي من الملتحقين و غير الملتحقين برياض الأطفال

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: مزيد، زينب خنجر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع80
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 689 - 706
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 636818
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإبتدائي | المعلومات الجغرافية | التلاميذ | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: 1. معرفة المفاهيم الجغرافية عند الأطفال الملحقين وغير الملتحقين برياض الأطفال ولتحقيق أهداف البحث وضعت الباحثة الفرضيات التي تناسب بحثها، اقتصرت عينة البحث الحالي على عينة تلاميذ الصف الأول الابتدائي الملتحقين وغير الملتحقين برياض الأطفال وقد اختيرت العينة من قبل الباحثة بالأسلوب العشوائي، والتي بلغت (100) تلميذ وتلميذه موزعين على خمس مدارس ابتدائية لكل مدرسة 20 تلميذ وتلميذة 10 سبق لهم الالتحاق بالروضة و 10 لم يسبق لهم الالتحاق بالروضة، ونظرا إلى عدم وجود أداة محلية أو عربية أو وجود مقياس أجنبي مقنن على البيئة العراقية قياس المفاهيم الجغرافية عند أطفال الروضة على حد علم الباحثة من أجل التعرف على المفاهيم الجغرافية عند الأطفال وجدت الباحثة أنه من الأفضل إعداد مقياس لقياس المفاهيم الجغرافية لأطفال الروضة ليكون ملائما لخصائص مجتمع البحث الحالي وتتوافر فيه شروط المقاييس العلمية نحو الصدق والثبات. تبعا لفرضيات البحث، فقد عولجت البيانات إحصائيا وباستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين (T-Test). وتوصلت الباحثة إلى النتائج الآتية. "يوجد فروق ذو دلالة إحصائية في متوسط درجات اختيار المفاهيم الجغرافية بين الأطفال الملتحقين وغير الملتحقين في رياض الأطفال عند مستوى دلالة 0,05 ولصالح الملتحقين. 2. لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات اختيار المفاهيم الجغرافية للتلاميذ الصف الأول الابتدائي الملتحقين برياض الأطفال بحسب الجنس (ذكور/ إناث). \

Search aims to 1) know geographical concepts in children attending and not attending kindergartens To achieve the objectives of the research, the researcher has developed hypotheses that fit. The sample was limited to current research on sample students enrolled in grade 1 and not attending kindergartens, the sample was selected by the researcher in the method of random (100) pupils wetlmidh in five primary schools for every school pupil wetlmidh 2010 previously attend the kindergarten and 10 have never attend kindergarten. In the absence of local or Arab aoogod tool scale alien environment for standard measure of geographical concepts in kindergarten the researcher to identify geographic concepts in children researcher found it better to set up a scale of measurement concepts for kindergarten to be appropriate to the characteristics of the research community and meets the scientific standards about validity and reliability. Depending on the research hypotheses, statistical data have been addressed using a t-test for independent (T- Test). The researcher found the following results "" no statistically significant difference in the average test scores of geographical concepts among children enrolled and are not enrolled in kindergarten when ...
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.