نشوء نظرية العقل لدى الأطفال الأردنيين في مرحلة ما قبل المدرسة و علاقتها بالقدرة لديهم على التنبؤ بحالات الذات المستقبلية
| المؤلف الرئيسي: | جريسات، سمر فهيد إبراهيم (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عيسى، مصطفى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 140 |
| رقم MD: | 637049 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية والنفسية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
818
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف على نشوء نظرية العقل لدى الأطفل الأردنيين في مرحلة ما قبل المدرسة وعلاقتها بالقدرة لديهم على بالتنبؤ بحالات الذات المستقبلية. وقد تكون مجتمع الدراسة من أطفال الحضانة ورياض أطفال وتكونت عينة الدراسة من 150 طفلاً وطفلة موزعين على الفئات العمرية (3 ، 4 ، 5) سنوات، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية وقد تم استخدام أداتين هما اختبار المعتقدات الخطأ واختبار القدرة على التنبؤ بحالات الذات المستقبلية الذي تم تطويره من قبل الباحثة، وقد كشفت الدراسة عن النتائج الآتية: 1- إن نسبة الأطفال الذين حققوا نظرية العقل للذات أكثر من 70% هم من فئة الأطفال ذوي الخمس سنوات. 2- اظهرت نتائج الدراسة كذلك أن الأطفال الذين حققوا نظرية العقل عند الآخرين أكثر من 70% كانوا من فئة الأطفال ذوي الخمس سنوات. 3- بالنسبة لتحقق القدرة على التنبؤ بحالات الذات المستقبلية فقد حققت فئة عمر الخامسة أعلى نسبة في عينة الدراسه حيث تجأوزت (70%). 4- لم تظهر نتائج الدراسة أية فروق تعزى إلى متغير الجنس في تحقق نظرية العقل (للذات وللآخرين) والقدرة على التنبؤ بحالات الذات المستقبلية. 5- أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الذين حققوا نظرية العقل للذات ونظرية العقل للآخرين تعزى إلى متغير العمر ولصالح الأطفال من الفئة العمرية خمس سنوات. 6- أظهرت النتائج أن الفروق في نسبة من حققوا القدرة على التنبؤ بحالات الذات المستقبلية كانت دالة إحصائياً وتعزى إلى متغير العمر ولصالح عمر الخامسة. 7- اظهرت نتائج الدراسة وجود أثر ذي دلالة إحصائية للعلاقة الارتباطية بين نظرية العقل بالذات والقدرة على التنبؤ بحالات الذات المستقبلية، في حين لم تظهر النتائج وجود دلالة إحصائية للعلاقة الارتباطية بين نظرية العقل للآخرين والقدرة على التنبؤ بحالات الذات المستقبلية. وفي ضوء نتائج الدراسة تم وضع مجموعة من التوصيات تمثلت في إجراء مزيد من الدراسات التي تتنأول زمن نشوء وتطور نظرية العقل لدى أطفال ما قبل المدرسة في الأردن وإجراء دراسات مقارنة لتطور نظرية العقل على مستوى الثقافات العربية المختلفة، وإدخال موضوع تطوير قدرات أطفال ما قبل المدرسة المعرفية كالقدرة على تفهم معتقدات الآخرين والقدرة على التنبؤ بحالات الذات المستقبلية في برامج تعليم وتدريب معلمات رياض الأطفال. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي قائم على مهام نظرية العقل في تنمية الوعي بالذات لدى أطفال ما قبل المدرسة التوحديين
بواسطة: داود، إيمان بكري محمد منشور: (2020) -
أثر أنماط ما وراء الانفعال الوالدي في تطور نظرية العقل لدى أطفال ما قبل المدرسة
بواسطة: الربابعة، حمزة عبدالكريم منشور: (2022) -
فاعلية استخدام طرق تصحيح المعتقد الخاطئ، ولعب الدور والقصة، في تطوير نظرية العقل لدي أطفال ما قبل المدرسة
بواسطة: العمري، آلاء مشهور منشور: (2019) -
الوعي اللغوي عند الأطفال الأردنيين في مرحلة ما قبل المدرسة
بواسطة: حسان، شفيق فلاح منشور: (1987) -
معالجة المعلومات البصرية مدخل لتنمية بعض مهام قراءة العقل لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في مرحلة ما قبل المدرسة
بواسطة: شعير، إبراهيم محمد محمد إبراهيم منشور: (2020)
