فاعلية برمجية حاسوبية تعليمية مطورة لتدريس التلاوة المجودة في تحصيل طلبة المرحلة الاساسية في الاردن واتجاهاتهم نحوها
| المؤلف الرئيسي: | جبر، رقية علي حسين (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | أبو لاوي، أمين موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 202 |
| رقم MD: | 637194 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
140
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية برمجية حاسوبية تعليمية مطورة لتدريس التلاوة المجوَّدة في تحصيل طلبة المرحلة الأساسية في الأردن واتجاههم نحوها. وقد أجابت الدراسة عن الأسئلة الآتية: 1- ما مكونات برمجية حاسوبية تعليمية مطورة لتدريس التلاوة المجوّدة لطالبات المرحلة الأساسية في الأردن؟ 2- ما فاعلية برمجية حاسوبية تعليمية مطورة لتدريس التلاوة المجوَّدة في اكتساب مهارات التلاوة والتجويد لدى طالبات المرحلة الأساسية في الأردن ؟ 3- ما فاعلية برمجية حاسوبية تعليمية مطورة لتدريس التلاوة المجوَّدة في اتجاهات طالبات المرحلة الأساسية في الأردن نحوها ؟ تكون أفراد الدراسة من (89) طالبة من طالبات الصف الخامس الأساسي في مدرسة أروى بنت عبد المطلب التابعة لمديرية التربية والتعليم لعمان الرابعة، في الفصل الدراسي الأول لعام 2009/2010، حيث تم اختيار شعبتين اختيارا عشوائيا، الأولى تجريبية وعددها (45) طالبة، درست باستخدام البرمجية، والثانية ضابطة وعددها (44) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية . ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدمت الباحثة أربع أدوات من إعدادها تم التأكد من صدقها وثباتها، وهذه الأدوات هي: البرمجية المحوسبة، واختبار الأداء العملي، والاختبار التحصيلي النظري، ومقياس الاتجاهات. وقد أظهرت النتائج أن مكونات البرمجية الحاسوبية، كانت فاعلة جداً في مستوى النتائج التي حققتها طالبات المجموعة التجريبية، وهذه المكونات هي: العروض التقديمية النموذجية لتدريس التلاوة والتجويد، متضمنة الإجراءات التعليمية التعلمية المناسبة، وأنماط التقويم المتنوعة. كما أظهرت النتائج: أن المتوسطات الحسابية لنتائج المجموعة التجريبية على الاختبارات البعدية، كانت أعلى من المتوسطات الحسابية لنتائج المجموعة الضابطة ، وقد بلغ المجموع الكلي لاختبار التلاوة والتجويد البعدي للمجموعة التجريبية (64.44)، وهو أعلى من المتوسط الحسابي لطالبات المجموعة الضابطة، اللواتي درسن بالطريقة الاعتيادية والذي بلغ (49.87). كما بينت النتائج: أن اتجاهات طالبات المجموعة التجريبية كانت إيجابية جداً نحو البرمجية الحاسوبية، حيث تبين وجود فرق بين متوسطي الاتجاهات قبل تطبيق البرمجية على المجموعة التجريبية وبعد تطبيقها، استناداً إلى قيمة ت المحسوبة ، وكان الفرق لصالح التطبيق البعدي على مقياس الاتجاهات نحو استخدام البرمجية. وقد أوصت الدراسة بتدريس أحكام التلاوة المجودة في إطار تقنيات التعليم وحوسبة قواعد التلاوة المقررة للمرحلة الأساسية خاصة والمراحل الأخرى عامة . كما أوصت بضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين في تدريس التلاوة المجودة في إطار تقنيات التعليم والبرمجيات المحوسبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام البرنامج الحاسوبي ( Power Point ) في تحصيل طلاب الصف الثامن الأساسي في مقرر التلاوة في الأردن واتجاهاتهم نحوه
بواسطة: أبو شريخ، شاهر ذيب منشور: (2009) -
فاعلية برنامج تعليمى قائم على التعلم الإتقانى لتدريس التلاوة والتجويد فى تنمية الذكاء اللغوى والذكاء الأخلاقى لدى طلاب المرحلة الأساسية واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: الزعبى، على محمد أحمد منشور: (2013) -
اثر استخدام تكنولوجيا المعلومات - المواقع التعليمية - في تحصيل طلبة الصف السادس الاساسي لأحكام تلاوة القرآن الكريم و اتقانها و اتجاهاتهم نحوها في الاردن
بواسطة: الكفاوين، موفق خليل عبدالكريم منشور: (2012) -
أثر برمجية تعلمية تفاعلية لوحدة الثقافة الحاسوبية على تحصيل مادة الحاسوب لطلبة الصف الثامن الأساسي في محافظة المفرق
بواسطة: الخوالدة، فارس علي فارس منشور: (2020) -
صعوبات تعليم مادة تلاوة القرآن الكريم فى المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمى المادة ومعلماتها فى الموصل
بواسطة: عمر، محمد إقبال منشور: (2007)
