An Evaluation of the Action Pack Textbook Series for the Jordanian Upper Basic Stage Students in Light of Lifelong Learning and Basic Academic Competencies and the English Teachers' Views
| العنوان بلغة أخرى: |
تقويم سلسلة كتب اللغة الإنجليزية Action Pack لطلبة المرحلة الأساسية العليا في ضوء كفايات التعلم المستمر والكفايات الأكاديمية الأساسية ومن وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al Qazaq, Mohammed Bayer (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Dweik, Bader Saed (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 107 |
| رقم MD: | 637217 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
135
| المستخلص: |
هـدفـت هـذه الدراسـة إلى تـقـويم محتوى سلسلة كتاب اللغة الانجليزية " Action Pack " للصف العاشر الذي يـُدرس في الأردن وتقصي آراء معلمي اللغة الانجليزية نحوه في ضوء كفايات التعلم المستمر والكفايات الأكاديمية الأساسية. وحـاولـت هـذه الدراسـة الإجـابة عن الأسـئـلة الـتـالـيـة : 1- إلى أي درجة تـم تـضـمـين كفايات التعلم المستمر في كتب اللغة الانجليزية " Action Pack " للصف العاشر في الأردن ؟ 2- إلى أي درجة تـم تـضـمـين الكفايات الأكاديمية الأساسية في كتب اللغة الانجليزية " Action Pack " للصف العاشر في الأردن ؟ 3- ماهي آراء معلمي اللغة الانجليزية نحو تـضـمـين كفايات التعلم المستمر والكفايات الأكاديمية الأساسية في كتب اللغة الانجليزية " Action Pack " للصف العاشر في الأردن ؟ 4- هـل يـوجـد هناك أي تطـابـق بين آراء معلمي اللغة الانجليزية و تـقـويم محتوى كتب اللغة الانجليزية " Action Pack " للصف العاشر في ضوء كفايات التعلم المستمر والكفايات الأكاديمية الأساسية ؟ يتـكـون مجتمع الدراسـة من جميع معلمي اللغة الانجليزية وعددهم (65) الذين يُدرّسون الصف العاشر في المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية عمان الأولى وعددها (30) مـدرسة . قام الباحـث بتحليل وتقويم كتاب الطالب وكتاب النشاط ودليل المعلم ، وبعد ذلك تم تطوير سلم تقدير مـمـاثـل لمقياس ليكرت ذو 3 درجات لمعايير تحليل المحتوى التي تتضمن (6) مجالات للتعلم المستمر والكفايات الأكاديمية الأساسية وموزعه على ( 57 ) فقرة لتظهر كيف تم تـضـمـين كفايات التعلم المستمر والكفايات الأكاديمية الأساسية في كتاب اللغة الانجليزية " Action Pack " للصف العاشر ، مرتكزاً بذلك على الدراسات المحلية والعالمية السابقة مثل : المدانات (2008) وعبابنة (2007) وشطناوي (2003). وعلاوة على ذلك، طـور الباحـث إسـتـبـانه بمقياس ليكرت ذو 5 درجات تحتوي على (6) مجالات لكفايات التعلم المستمر والكفايات الأكاديمية الأساسية وموزعه على ( 57 ) فقرة ، وذلك لـتقـصـي آراء المعلمين نحو تـضـمـينها في محتوى كتاب اللغة الانجليزية " Action Pack " للصف العاشر ، مرتكزاً بذلك على الدراسات المحلية والعالمية السابقة مثل : المدانات (2008) وعبابنة (2007) وشطناوي (2003).إسـتـخدم الباحث إجراءات تحاليل إحصائية مختلفة مثل المتوسط الحسابي والإنحراف المعياري والتكرارات والنسـب المـئـوية في هذه الدراسـة. أظهرت نتائج الدراسـة أن كفايات التعلم المستمر ( التفكير والتعلم ) غير موجوده بشكل متوازن في محتوى وحدات كتاب اللغة الانجليزية " Action Pack " للصف العاشر ، وكذلك أظهرت نتائج الدراسـة أن الكفايات الأكاديمية الأساسية ( الإستماع والمحادثة والقراءة والكتابة )غير موجوده بشكل مناسب في محتوى وحدات كتاب اللغة الانجليزية " Action Pack " للصف العاشر، باسـتـثـنـاء كفاية القراءة. كـذلـك أشارت نتائج الدراسـة الى أن معامل الإرتباط كان عاليا ً من حيث التطـابـق بين آراء معلمي اللغة الانجليزية و تـقـويم محتوى كتاب اللغة الانجليزية في مجالات التفكير والقراءه والتعلم بينما كان معامل الإرتباط منخفضا ًمن حيث التطـابـق بين آراء معلمي اللغة الانجليزية وتـقـويم محتوى كتاب اللغة الانجليزية في مجالات المحادثة والقراءه والكتابة. وأخيراً، ربما تعزى بعض نتائج الدراسـة الى بعض محـددات الدراسـة مثل مجتمع الدراسة وعينة الدراسة وأدوات الدراسة وتقويم الباحث لمحتوى كتاب اللغة الانجليزية " Action Pack " للصف العاشر. |
|---|
عناصر مشابهة
-
AN EVALUATION OF ACTION PACK TEXTBOOKS AS PERCEIVED BY JORDANIAN ENGLISH LANGUAGE SUPERVISORS TEACHERS AND STUDENTS
بواسطة: Karsou, Mohammed Ali منشور: (2005) -
An Evaluation Of action Pack Textbooks as Perceived by Jordanian English Language Supervisors Teachers and Students
بواسطة: Karsou, Mohammed Ali منشور: (2006) -
The Effect of Transitioning to Online Learning on the Academic Performance of Upper Basic Stage Female Students in English Language in Amman District Directorate from their Point of View
بواسطة: دغمش، هبة حسن منشور: (2022) -
The Inclusion of the Four Language Skills in English Textbooks for the Basic Stage in Jordan Schools: A Content Analysis of Action Pack Textbooks
بواسطة: Alzboun, Bilal Khalaf Ali منشور: (2020) -
Analyzing the basic English textbooks questions of action pack series according to Bloom's taxonomy of the cognitive objectives
بواسطة: Al Khateeb, Rana Lutfi منشور: (2014)
