فاعلية برنامج لتدريب الأمهات على تعليم أبنائهن المعاقين سمعيا لغة الإشارة في تحسين المهارات الاجتماعية لأطفالهن
| المؤلف الرئيسي: | بشاتوه، محمد عثمان محمد (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bashatwah, Mohammad Othman Mohammad |
| مؤلفين آخرين: | عواد، أحمد أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 172 |
| رقم MD: | 637239 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
789
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي لتعليم أمهات الأطفال المعاقين سمعياً لغة الإشارة، وأثره على تحسين المهارات الاجتماعية لأطفالهن. وتكونت عينة الدراسة من (40) أماً و(40) طفلاً وطفلة من المعاقين سمعياً في مرحلة ما قبل المدرسة، وقد تم توزيع أفراد الدراسة عشوائياً إلى مجموعتين تجريبيتين: مجموعة تجريبية للأمهات وعددهن (20) أماً و مجموعة تجريبية لأطفالهن وعددهم (20) طفلاً وطفلة، ومجموعتين ضابطتين: مجموعة ضابطة للأمهات وعددهن (20) أماً ومجموعة ضابطة لأطفالهن وعددهم (20) طفلاً وطفلة، وتراوحت أعمار الأطفال ما بين (4-6) سنوات ومن المسجلين في مدرسة الأمل للصم /اربد ونادي سمو الأمير علي للصم /اربد. وتم استخدام مقياس المهارات الاجتماعية لأطفال الروضة من ذوي الاحتياجات الخاصة ومقياس المفاهيم الإشارية لعينة الأمهات، وتم التحقق من دلالات صدق وثبات أدوات الدراسة. كما تم تطبيق البرنامج التدريبي الذي يتكون من (26) جلسة خلال شهرين على أمهات الأطفال المعاقين سمعياً لتعليمهن لغة الإشارة وذلك في نادي سمو الأمير علي للصم في اربد، وقد نتجت عن التحليل الإحصائي للبيانات النتائج التالية: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (=0.05α) في المهارات الاجتماعية بين أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح أطفال المجموعة التجريبية تعزى إلى إلى البرنامج التدريبى. - عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (=0.05α) في المهارات الاجتماعية لدى أطفال المجموعة التجريبية لجنس الطفل تعزى إلى البرنامج التدريبي. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (=0.05α) فى المهارات الاجتماعية للأطفال تعزى إلى المستوى التعليمي للأمهات بعد تطبيق البرنامج التدريبى. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (=0.05α) فى المهارات الاجتماعية لدى أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والمتابعة تعزى إلى البرنامج التدريبي . - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (=0.05α) فى المفاهيم الإشارية بين أمهات الأطفال المعاقين سمعيا فى المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح أمهات المجموعة التجريبية تعزى إلى البرنامج التدريبي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج لتدريب الامهات على تنمية بعض مكونات السلوك الاستقلالي لدى ابنائهن في مرحلة رياض الاطفال
بواسطة: صبيح، إسعاد حسين محمد منشور: (2012) -
بناء برنامج تدريبي لتحسين مهارات لغة الإشارة لأمهات الأطفال الصم في الأردن وقياس فاعليته
بواسطة: شطناوى، سكينة محمد حسن منشور: (2015) -
فاعلية برنامج إرشادي للأمهات في تعديل سلوك الإساءة الجنسية الموجه للغير لدى أبنائهن المعاقين عقليا
بواسطة: غانم، إيناس أحمد عبدالحميد محمد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج مقترح لتدريب الأمهات البديلات وقرى الأطفال (SOS) على رواية القصص لأطفالهن
بواسطة: حسن، ثناء عبدالمنعم رجب منشور: (2002) -
فاعلية برنامج مقترح لتنمية الإيثار لتلاميذ المرحلة الإعدادية المعاقين سمعيا
بواسطة: ماضي، مروة محمد السيد منشور: (2009)
