بناء برنامج تدريبي لتحسين مهارات لغة الإشارة لأمهات الأطفال الصم في الأردن وقياس فاعليته
| العنوان بلغة أخرى: |
A Training Program To Develop Sign Language Skills For Mothers Of Deaf Children In Jordan And Its Effectiveness |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | شطناوى، سكينة محمد حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | ملحم، سامي محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 139 |
| رقم MD: | 788261 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
421
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي لتحسين مهارات لغة الإشارة لأمهات الأطفال الصم في الأردن وقياس فاعليته، وتكونت عينة الدراسة من (30) أماً من أمهات الأطفال الصم الملتحقين بمدرسة الأمل للعام الدراسي 2014/2015 في محافظة إربد و تم اختيارهن وفقاً لنتائج الدراسة المسحية. وقد تم توزيع أفراد عينة الدراسة عشوائياً إلى مجموعتين تجريبيتين: مجموعة تجريبية وعددهن (15) أماً ومجموعة ضابطة وعددهن (15) أماً. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام مقياس مهارات لغة الإشارة لأمهات الأطفال الصم. وتم التحقق من دلالات صدق وثبات أدوات الدراسة. وقد طٌبق البرنامج التدريبي الذي يتكون من (25) جلسة خلال شهرين على أمهات الأطفال المعاقين سمعياً لتعليمهن لغة الإشارة وذلك في الجمعية الأردنية للسمع والنطق في إربد. وقد نتجت عن التحليل الاحصائي للبيانات النتائج التالية: • أن مستوى مهارات لغة الإشارة لأمهات الأطفال الصم كان متدنياً. • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في مستوى مهارات لغة الإشارة بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس القبلي لمقياس مهارات لغة الإشارة. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في مهارات لغة الإشارة لدى أمهات الأطفال الصم بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي تعزى إلى البرنامج التدريبي. • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في مهارات لغة الإشارة لدى أمهات الأطفال الصم في المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والمتابعة تعزى إلى البرنامج التدريبي . وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة، توصي الباحثة بإجراء مزيد من الدراسات حول تدريب عينات جديدة بمتغيرات جديدة على لغة الإشارة . |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج لتدريب الأمهات على تعليم أبنائهن المعاقين سمعيا لغة الإشارة في تحسين المهارات الاجتماعية لأطفالهن
بواسطة: بشاتوه، محمد عثمان محمد منشور: (2011) -
بناء برنامج ارشادي وقياس أثره في تنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال الصم
بواسطة: جوهر، ياسمين منشور: (2005) -
فعالية برنامج تدريبي لتنمية الكفايات اللازمة لمترجمي لغة الإشارة المرتبطة بتعليم التربية الإسلامية للصم
بواسطة: السيد، عائشة أحمد محمد منشور: (2015) -
تقييم قواعد لغة الإشارة الأردنية لدى معلمي الطلبة الصم في الأردن
بواسطة: أبومريم، عنان منشور: (2021) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند للنظرية السلوكية لتحسين الكفايات الأدائية والمعرفية لأمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في تحسين المهارات الاستقلالية لدى أطفالهن
بواسطة: أبو رمان، شادي عبداللطيف سلامة منشور: (2023)
