ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النظام التربوي و التعليمي في ل...>الوصف

النظام التربوي و التعليمي في لبنان مقاربة نقدية

المصدر: مجلة صوت الجامعة
الناشر: الجامعة الإسلامية
المؤلف الرئيسي: قبلان، علي محسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الصفحات: 99 - 118
ISSN: 2227-0442
رقم MD: 638020
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
السياسة التعليمية | لبنان | المؤسسات التعليمية | تاريخ التعليم | التخطيط التربوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: سلط البحث الضوء على النظام التربوي والتعليمي في لبنان، مقاربة نقدية. فقد شغلت مسألة التربية والتعليم حيزاً رئيساً من اهتمامات المفكرين والفلاسفة على مر العصور، على ما هناك من تباين واختلاف بين المقاييس والنزعات والخلفيات الاجتماعية التي صدرت عنها الأفكار والأنساق التربوية بين هذ وذاك منهم، فقد توسل العديد من الفلاسفة بالتربية لتشخيص أفكارهم الفلسفية في أرض الواقع، وهذا ما فعله السوفسطائيون الذين أخضعوا كل عقيدة ومذهب ونظام للعقل، وسقراط الذي قال إن الفضيلة هي المعرفة، والرذيلة هي الجهل، وأفلاطون الذي اعتبر العالم الحقيقي هو عالم المثل أو الماهيات الثابتة(الحق بالذات، الجمال بالذات، أو الخير بالذات) الذي هو موضوع العلم الحقيقي، لا الأشياء المحسوسة التي لا تكف عن التغير. وأشار البحث إلى واقع التربية والتعليم في لبنان، وفيه التعليم الرسمي ودوامة الإهمال، التعليم الخاص والخطوة التاريخية، والتعليم الجامعي والدور المغيب. وختاماً إن الإصلاح الحقيقي في مجال التربية والتعليم لا يمكن أن يتم بمعزل عن عملية إصلاح شامل تشمل المجالات السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية والدينية، وهي مجالات متداخلة يؤثر بعضها في البعض الآخر، فالسياسات الاجتماعية يمكن أن تحدث فرقاً حيوياً فيما يمكن للناس أن يحققوه وذلك بمنع التمييز، وتعزيز التعليم، وتكوين المهارات، وتوسيع فرص العمل، وحماية مكافآت المبادرة الفردية والمشاريع الفردية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2227-0442

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.