النظام التربوي و التعليمي في لبنان مقاربة نقدية
| المصدر: | مجلة صوت الجامعة |
|---|---|
| الناشر: | الجامعة الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | قبلان، علي محسن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
لبنان |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الصفحات: | 99 - 118 |
| ISSN: |
2227-0442 |
| رقم MD: | 638020 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03238nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0035856 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b لبنان | ||
| 100 | |9 293588 |a قبلان، علي محسن |q Qablan, Ali Mohsen |e مؤلف | ||
| 245 | |a النظام التربوي و التعليمي في لبنان مقاربة نقدية | ||
| 260 | |b الجامعة الإسلامية |c 2014 |m 1435 | ||
| 300 | |a 99 - 118 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "سلط البحث الضوء على النظام التربوي والتعليمي في لبنان، مقاربة نقدية. فقد شغلت مسألة التربية والتعليم حيزاً رئيساً من اهتمامات المفكرين والفلاسفة على مر العصور، على ما هناك من تباين واختلاف بين المقاييس والنزعات والخلفيات الاجتماعية التي صدرت عنها الأفكار والأنساق التربوية بين هذ وذاك منهم، فقد توسل العديد من الفلاسفة بالتربية لتشخيص أفكارهم الفلسفية في أرض الواقع، وهذا ما فعله السوفسطائيون الذين أخضعوا كل عقيدة ومذهب ونظام للعقل، وسقراط الذي قال إن الفضيلة هي المعرفة، والرذيلة هي الجهل، وأفلاطون الذي اعتبر العالم الحقيقي هو عالم المثل أو الماهيات الثابتة(الحق بالذات، الجمال بالذات، أو الخير بالذات) الذي هو موضوع العلم الحقيقي، لا الأشياء المحسوسة التي لا تكف عن التغير. وأشار البحث إلى واقع التربية والتعليم في لبنان، وفيه التعليم الرسمي ودوامة الإهمال، التعليم الخاص والخطوة التاريخية، والتعليم الجامعي والدور المغيب. وختاماً إن الإصلاح الحقيقي في مجال التربية والتعليم لا يمكن أن يتم بمعزل عن عملية إصلاح شامل تشمل المجالات السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية والدينية، وهي مجالات متداخلة يؤثر بعضها في البعض الآخر، فالسياسات الاجتماعية يمكن أن تحدث فرقاً حيوياً فيما يمكن للناس أن يحققوه وذلك بمنع التمييز، وتعزيز التعليم، وتكوين المهارات، وتوسيع فرص العمل، وحماية مكافآت المبادرة الفردية والمشاريع الفردية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a لبنان |a المؤسسات التعليمية |a تاريخ التعليم |a التخطيط التربوي | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 007 |f Ṣawt al-ğāmiʿaẗ |l 006 |m ع6 |o 1233 |s مجلة صوت الجامعة |t Voice of the university journal |v 000 |x 2227-0442 | ||
| 856 | |u 1233-000-006-007.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 638020 |d 638020 | ||
عناصر مشابهة
-
نظرة سريعة حول المناهج التعليمية والسلم التعليمي في لبنان
بواسطة: حشيشو، محيي الدين منشور: (1981) -
التعليم العالي والإنماء الثقافي الشامل
بواسطة: قبلان، علي محسن منشور: (2013) -
أسباب تدهور نظام التعليم في الدول العربية: دراسة مقارنة بين لبنان وبعض الدول الأجنبية
بواسطة: بخيت، رنا جاب الله عبدالفضيل منشور: (2019) -
انفاق الدولة على التعليم فى لبنان
بواسطة: أبو رجيلي، خليل منشور: (1999) -
تطور بنية النظام التربوي - الاجتماعي في لبنان : التعليم ما قبل العالي
بواسطة: القواص، عصمت عباس منشور: (1999)
