ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستوى الذكاء العاطفي لدى طلبة الجامعة الهاشمية في ضوء متغيرات التخصص العلمي والنوع الاجتماعي والتحصيل الأكاديمي

المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: غيث، سعاد منصور محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحلح، لمى محمد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع7
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: تشرين أول
الصفحات: 273 - 306
DOI: 10.12816/0016310
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 638156
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

216

حفظ في:
LEADER 04421nam a22002417a 4500
001 0036005
024 |3 10.12816/0016310 
044 |b فلسطين 
100 |a غيث، سعاد منصور محمود  |g Ghaith, Suad Mansour Mahmoud  |e مؤلف  |9 287064 
245 |a مستوى الذكاء العاطفي لدى طلبة الجامعة الهاشمية في ضوء متغيرات التخصص العلمي والنوع الاجتماعي والتحصيل الأكاديمي 
260 |b جامعة القدس المفتوحة  |c 2014  |g تشرين أول  |m 1435 
300 |a 273 - 306 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى الذكاء العاطفي لدى طلبة الجامعة الهاشمية، ومعرفة فيما إذا كانت هناك فروق في مستوى الذكاء العاطفي تبعاً لمتغير التخصص، والنوع الاجتماعي، والتحصيل الدراسي . تكونت عينة الدراسة من (500) طالب من طلبة الجامعة الهاشمية المسجلين في الفصل الدراسي الثاني للعام2010/ 2011، اختيروا بالطريقة المتيسرة، طبق عليهم مقياس الذكاء العاطفي الذي بني لأغراض الدراسة. أظهرت النتائج أن مستوى الذكاء العاطفي لدى طلبة الجامعة الهاشمية كان مرتفعاً، ولم تظهر فروق دالة إحصائياً بين متوسطات مستوى الذكاء العاطفي للذكور والإناث على المقياس، بينما كانت هناك فروق دالة إحصائياً بين متوسطات الذكور والإناث على بعدي : (الوعي الاجتماعي والمهارات الاجتماعية ) وكانت لصالح الإناث، كما لم تظهر فروق دالة إحصائياً على المقياس تعزى لمتغير التخصص، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في متوسطات مستوى الذكاء العاطفي على المقياس وبعدي : (التنظيم الذاتي والدافعية)، تعزى لمتغير التحصيل الأكاديمي لصالح الطلبة ذوي تقدير الامتياز موازنة مع الطلبة ذوي تقدير المقبول.  |b This study aimed at detecting the level of emotional intelligence among the student of the Hashemite University, as well as the statistically significant differences in the level of emotional intelligence according to gender, specialty, and academic achievement. A scale of emotional intelligence was built by the researchers for the purposes of the study, and applied on (500) males and females students of Hashemite University participated in the study. Results showed that the level of emotional intelligence among students of the Hashemite University was high. There were no statistically significant differences between mean scores of males and females on the sum of scale, while there were statistically significant differences between mean scores of males and females on dimension of social- awareness and dimension of social skills in favor of females. Results revealed that there were no significant differences due to the specialty, but there were significant differences in mean scores on the total scores of scale, dimension of self- regulation, and motivation, in favor of students with excellence estimate, compared to students with acceptable estimate. 
555 |a 690508 
653 |a مستوى الذكاء العاطفي  |a التحصيل الأكاديمي  |a طلبة الجامعة الهاشمية 
700 |9 97941  |a الحلح، لمى محمد علي  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 008  |e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies  |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 007  |m مج2, ع7  |o 1182  |s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية  |v 002  |x 2307-4647 
856 |u 1182-002-007-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
995 |a EduSearch  |a EduSearch 
999 |c 638156  |d 638156