ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Washback in Language Testing:...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

Washback in Language Testing: a Review of the Concept and its Implications to Innovation in Educatio

المصدر: مجلة كلية الآداب واللغات
الناشر: جامعة بسكرة - كلية الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: شوقي، حواجلي أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع14,15
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: جوان
الصفحات: 49 - 68
ISSN: 1112-6434
رقم MD: 638327
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الامتحانات | العملية التعليمية | علم النفس التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: مصطلح ((Washback)) أو ظاهرة تأثير الامتحان على العملية التدريسية والتعليمية هي فعل موجود في الممارسات اليومية لمدرسي اللغات الأجنبية. هذا التأثير قد يكون له وجهان مختلفان. من جهة وجه إيجابي، ومن جهة أخرى وجه سلبي. الإشكالية المطروحة هي أنه الرغم من وجود هذه الظاهر. إلا أن علمها مقصور على قلة منهم وكثيرهم يجهلونها. في إطار هذه الفكرة، يأتي هذا المقال لإماطة اللثام وتسليط الضوء على هذه الظاهر من خلال توضيح طبيعتها، وظائفها، وآليات حدوثها. بالإضافة إلى هذا، يحاول هذا المقال توضيح العلاقة بين ظاهر تأثير الامتحان أو ما يسمى ((Washback))، ومجال الإبداع التربوي.

Washback is a concept used to refer to a phenomenon associated with the influence language tests exert on teaching and learning. Washback can be positive, as well as it can be negative. The present article is a serious attempt in the field of testing research that seeks to shed light on the concept washback. The purpose of the article is to help practitioners to get a clear and large picture on the nature, functions and mechanisms of the term under study. Besides, this presentation aims to display how this phenomenon can be a lever to provide models of innovation in education
ISSN: 1112-6434

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.