ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







القراءة عند النساء العربيات في إسرائيل

المصدر: مجلة جامعة
الناشر: أكاديمية القاسمي
المؤلف الرئيسي: أبو عصبة، خالد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غرة، نسيبة ريان (م. مشارك), أبونصرة، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الصفحات: 1 - 28
DOI: 10.12816/0001482
ISSN: 1565-8090
رقم MD: 639502
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: يتناول المقال قضية القراءة والمطالعة لدى النساء والأمهات العربيات في المجتمع العربي في إسرائيل، وذلك لمدى أهميتها وتأثيرها لاحقا على تعميق ثقافة القراءة لدى الأبناء، ويهدف هذا البحث إلى إلقاء الضوء على واقع القراءة عند النساء المتزوجات في المجتمع العربي في إسرائيل. بالإضافة إلى الوسائل المستخدمة للقراءة، ومدى رضا النساء عن مجالات ووسائل القراءة. اعتمدت منهجية البحث على البحث الكمي من خلال بناء استبيان بني خصيصاً لغرض الدراسة. وشملت الدراسة 90 امرأة عربية متزوجة من منطقة المركز في البلاد. تشير نتائج البحث المركزية إلى أن هناك علاقة ما بين فئات الجيل المختلفة للنساء وما بين استخدام الكتاب أو الإنترنت كوسيلة للقراءة. كما أن هناك علاقة بين مستوى التعليم وبين مجالات القراءة.

This article addresses the issue of reading and reading for pleasure among Arab women and mothers in the Arab community in Israel because of its importance and subsequent impact on instilling the culture of reading among children. This research aims to shed light on the reality of reading among married women in the Arab society in Israel. The research also addresses the reading media as well as the extent of women's satisfaction as far as the content and media are concerned. The research methodology is based on quantitative research through the construction of a questionnaire specially designed for the purpose of the study. The study included 90 Arab woman from the center area in the country. Research results indicate that there is a relationship between the different ages and the media chosen (Internet or hard copy books). There is also a relationship between the level of education and the areas of reading.

ISSN: 1565-8090

عناصر مشابهة