ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Use of Linguistics in Teaching Pronunciation to Saudi Students

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: Al Fallaj, Fahad Saleh (Author)
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 134 - 143
ISSN: 1858-6724
رقم MD: 641164
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
LEADER 03174nam a22002057a 4500
001 0243742
044 |b السودان 
100 |9 11252  |a Al Fallaj, Fahad Saleh  |e Author 
245 |a The Use of Linguistics in Teaching Pronunciation to Saudi Students 
260 |b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا  |c 2013  |g سبتمبر 
300 |a 134 - 143 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a  يرى اللغويين أن علم اللغويات خصوصا الصوتيات سيساعد الاساتذة كثيرا على التغلب لأكثر مشاكل النطق لدى طلابهم والدراسة الحالية تهدف إلى اكتشاف هذه الحقيقة من جهة والصعوبات في النطق التي يواجهها الطلاب السعوديون من جهة اخرى. تم جمع البيانات من خلال استبانة ومن خلال ثلاث معاهد تعليم اللغة الانجليزية في بريدة المملكة العربية السعودية ثم سؤال 67 طالب من خلال الاستبيان واظهرت النتائج إلى ان الأساتذة اللذين لديهم خلفية في اللغويات سيكونون قادرين على مساعدة طلابهم لتجاوز مشكلات النطق بالإضافة إلى اجابات الطلاب تظهر النتائج أن الاصوات سواء كانت ساكنة او متحركة والتي لا توجد في اللغة العربية تعد صعبة بالنسبة للطلاب السعوديين. حلول اضافية من وجهة نظر لغوية ستطرح من خلال هذه الدراسة لذا فإنه من المأمول ان تركز هذه الدراسة على وجهة نظر المتعلمين من جهة وخبرة الباحث من جهة أخرى.   |b Linguists see that the knowledge of linguistics, especially , phonology, would help teachers a lot overcome most of their students’ problems in pronunciation. The present study aims at investigating this fact in one hand and the difficulties that the Saudi students have in pronunciation on the other. \ Data were collected by means of questionnaire. Three language institutes in Buraydah, Saudi Arabia were involved in this study. Sixty-seven students were asked through a questionnaire. The findings indicate that teachers with background knowledge of linguistics would help their students overcome most of their pronunciation problems. Along with the students' answers, the results also show that sounds, whether vowels or consonants, which do not exist in Arabic are difficult for Saudi students. Some alternative solutions from the linguistics point of view will be proposed in this paper too. Therefore, it is hoped that this study will focus on the learners' views in one hand and the researcher's experience on the other. 
653 |a علم اللغويات   |a تعلم اللغة 
773 |c 008  |e Journal of Humanities  |l 002  |m مج14, ع2  |o 1419  |s مجلة العلوم الإنسانية  |v 014  |x 1858-6724 
856 |u 1419-014-002-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a HumanIndex 
995 |a HumanIndex 
999 |c 641164  |d 641164