| المستخلص: |
في عام 2001 بدأت المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني مدخلاً رائعاً في التقييم. وقد صمم هذا المدخل من التقييم لجميع المقررات النظرية والعملية . وقد حاول هذا البحث التحقق من مدى فعالية المدخل الجديد في تقييم اللغة الإنجليزية في الكلية التقنية في بريدة بالمملكة العربية السعودية. وعلاوة على ذلك، فإن البحث الحالي يسلط الضوء على مزايا وعيوب هذا المدخل الجديد في تقييم فصول تعليم اللغة الإنجليزية في الكلية التقنية في بريدة بالمملكة العربية السعودية، بالمقارنة مع المدخل السابق اتباعه في ذلك الوقت. وقد شارك ستة مدربين (معلمين) و (332) من المتدربين (الطلاب) في نتائج هذه الدراسة . وقد كشفت هذه النتائج أن كلا من المدربين والمتدربين يقدرون استخدام هذا المدخل الجديد في تقييم اللغة الإنجليزية في الكلية التقنية في بريدة بالمملكة العربية السعودية. وتشير النتائج أيضا أن إنجاز المتدربين من خلال هذا المدخل الجديد هو أفضل بكثير من القديم. ليس فقط في تحسين التحصيل، ولكن أيضا في تطوير عملية التعلم. وقد تم رصد اقتراحات وتعليقات المشاركين في هذه الدراسة، كما أخذت في الاعتبار أفكار وآراء كل من عميد ووكيل الكلية، ومدير مركز اللغة الإنجليزية في هذه الدراسة . وأخيراً، تم تقديم قائمة بالتوصيات إلى القراء وصناع القرار في المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني في المملكة العربية السعودية. \
In 2010 the Technical And Vocational Training Corporation started a tremendous approach in evaluation. This approach of evaluation was built to all courses, theoretical and practical. This research attempted to investigate the effectiveness of the new approach in evaluating English at the college of technology in Buraydah, Saudi Arabia. Moreover, the current research will shed the light on the advantages and disadvantages of this new approach in evaluating the English language classes at the college of technology in Buraydah, Saudi Arabia, in comparison to the previous approach followed at that time. Six trainers'(teachers') results of their 332 trainees (students) will be involved in this study. The findings have revealed that both trainers and trainees value the uses of the new approach in evaluating English at the college of technology in Buraydah, Saudi Arabia. The findings also indicate that the achievement of trainees in the new approach is much better than the old one. It is not only the achievement which has improved; but also, the process of learning. Participants’ comments and suggestions are also included. A special consideration to the ideas of the dean, his vice dean, and the director of the language center will be mentioned in this study. Lastly, a list of recommendations will be provided to the readers and decision makers at the Technical and Vocational Training Corporation in Saudi Arabia. \
|
