الضوابط المنهجية لصياغة النموذج التربوي المنشود للفرد والمجتمع

المصدر:	مجلة التربية والابستيمولوجيا
الناشر:	المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر التربية والابستيمولوجيا
المؤلف الرئيسي:	نقيب، عمر (مؤلف)
المجلد/العدد:	ع1
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2011
الصفحات:	27 - 49
ISSN:	2170-1458
رقم MD:	642243
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	المعايير التربوية \| النظم التربوية \| العالم العربي \| التنظير التربوي \| التخطيط التربوي
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

10

LEADER	00972nam a22001937a 4500
001	0040484
041		\|a ara
044		\|b الجزائر
100		\|a نقيب، عمر \|q Naqib, Omar \|e مؤلف \|9 326794
245		\|a الضوابط المنهجية لصياغة النموذج التربوي المنشود للفرد والمجتمع
260		\|b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر التربية والابستيمولوجيا \|c 2011
300		\|a 27 - 49
336		\|a بحوث ومقالات
653		\|a المعايير التربوية \|a النظم التربوية \|a العالم العربي \|a التنظير التربوي \|a التخطيط التربوي
773		\|4 علم النفس \|6 Psychology, Applied \|c 003 \|l 001 \|m ع1 \|o 1437 \|s مجلة التربية والابستيمولوجيا \|t Journal of Education and Epistemology \|v 000 \|x 2170-1458
856		\|u 1437-000-001-003.pdf
930		\|d y \|p y \|q y
995		\|a EduSearch
999		\|c 642243 \|d 642243