ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المهارات التوجيهية اللازمة للق...>الوصف

المهارات التوجيهية اللازمة للقيادات الأكاديمية لتطبيق الإدارة الإلكترونية بجامعة الملك خالد

المصدر: المؤتمر الدولي الأول: التربية آفاق مستقبلية
الناشر: جامعة الباحة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: كريري، عصام بن محمد بن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kariri, Essam Mohammed Ali
المجلد/العدد: مج1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
مكان انعقاد المؤتمر: الباحة، السعودية
رقم المؤتمر: 1
الهيئة المسؤولة: كلية التربية، جامعة الباحة
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: ابريل / جمادي الآخرة
الصفحات: 167 - 183
رقم MD: 642328
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة الإلكترونية | هيئة التدريس | جامعة الملك خالد | التعليم الجامعي | السعودية | تكنولوجيا التعليم | القيادة التربوية | المهارات الإدارية | الإنترنت | العمليات الإدارية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة المهارات التوجيهية اللازمة للقيادات الأكاديمية لتطبيق الإدارة الإليكترونية بجامعة الملك خالد من وجهة نظر القيادات الأكاديمية. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم توزيع استبانة الدراسة المكونة من 40 فقرة على كامل مجتمع الدراسة المكون من 96 قائد أكاديمي في الجامعة. وقد توصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة المهارات التوجيهية اللازمة للقيادات الأكاديمية لتطبيق الإدارة الإليكترونية في جامعة الملك خالد كانت بدرجة متوسطة حيث بلغ المتوسط الحسابي (2.21). كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عن مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات استجابات أفراد العينة تعزى إلى متغيري الدرجة العلمية والوظيفة الإدارية.

The study aimed at identifying the degree of practicing the guiding skills that are necessary for academic leaders for applying e-administration at King Khalid University from the academic leaders point of views. To achieve the research objectives, the researcher used the descriptive analytical approach. The research instrument (questionnaire) consisted of (40) items. Out of the 96 questionnaire distributed to the study population, 78 have been returned and used for the analysis process. The results of the study showed that the guiding skills, in general, was "medium", with a mean of 2.21. The results, also, revealed that there were no statistically significant differences (p>0.0S) among the means of the sample responses about the degree of practicing the guiding skills that necessary for Academic leaders for applying e-administration due to the variables 'scientific degree' and administrative position’.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.