ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مهارات التخطيط الإ...>الوصف

درجة ممارسة مهارات التخطيط الإستراتيجي لدي القيادات الأكاديمية بجامعة الملك خالد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Strategic Planning Skills by Academic Leaders at King Khalid University from the Perspective of the Faculty Members
المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: المخلافي، سلطان بن سعيد عبده (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mekhlafi, Sultan Saeed Abdo
المجلد/العدد: مج12, ع42
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 29
DOI: 10.20428/AJQAHE.12.42.1
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 1029961
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | القيادة الإدارية | التعليم الجامعي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التخطيط | التخطيط الإستراتيجي | القيادات الأكاديمية | Planning Skills | Strategic Planning | Academic Leaders
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على درجة ممارسة مهارات التخطيط الاستراتيجي لدى القيادات الأكاديمية بجامعة الملك خالد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالجامعة، وهل هناك فروق تعزى للمتغيرات: التخصص، الجنس، الرتبة العلمية، عدد سنوات الخدمة بالجامعة. وتم استخدام المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة البحث. وتكونت عينة البحث من (326) عضو هيئة تدريس في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 39/ 1440 ه، وبطريقة عشوائية بنسبة (16.11%) من مجتمع البحث البالغ عددهم (2024) عضوا، وأظهرت النتائج أن متوسط درجة ممارسة مهارات التخطيط الاستراتيجي لدى القيادات الأكاديمية بجامعة الملك خالد تحققت بدرجة كبيرة، بمتوسط (3.57) درجة وبنسبة (71.30%) من الدرجة الكلية للممارسة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في متوسط درجة ممارسة مهارات التخطيط الاستراتيجي وفقا لمتغيري: الرتبة العلمية، والجنس، وإلى وجود فروق دالة إحصائيا وفقا لمتغيري التخصص لصالح تخصص العلوم التطبيقية، وعدد سنوات الخدمة لصالح سنوات الخدمة الأكثر، وأوصى البحث بالاستمرار في التنمية المهنية لقيادات الكليات والأقسام الأكاديمية، ورفع مهاراتهم في التخطيط الاستراتيجي، وبما يحقق رؤية جامعة الملك خالد 2030م، في أن تكون ضمن (200) جامعة على مستوى العالم.

This study aimed to identify the degree of practicing strategic planning skills by the academic leaders at King Khalid University from the perspective of the faculty members of the university. It also aimed to identify any differences attributed to the variables of specialization, gender of the respondent, scientific rank, number of service years at the university. The researcher used the descriptive method on sample of (326) faculty members at King Khalid University in the first semester of the academic year 39 / 1440AH, which were randomly selected and represented (16.11%) of the population (2024) members. The results showed that the mean of practicing degree of the strategic planning skills by the academic leaders at King Khalid University was significantly achieved by a high degree, with an average of (3.57) and by (71.30%) of the total degree of practice. The results showed no statistically significant differences in the average of practicing degree of strategic planning skills according to the variables: scientific rank, gender. However, there were statistically significant differences according to the variables of specialization in favor of the applied sciences, the number of service years, and in favor of those who had more years of service. It was recommended that professional development of the leaders of colleges and academic departments should continue to strengthen their skills in strategic planning so as to achieve the vision of King Khalid University 2030, to be among (200) universities in the world.
ISSN: 2308-5347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.