ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبات استخدام نظام إدارة التع...>الوصف

صعوبات استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني (البلاك بورد) في جامعة بيشة من وجهة نظر الطلاب بالجامعة

المصدر: المؤتمر الدولي الأول: التربية آفاق مستقبلية
الناشر: جامعة الباحة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السيد، خليل آدم أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
مكان انعقاد المؤتمر: الباحة، السعودية
رقم المؤتمر: 1
الهيئة المسؤولة: كلية التربية، جامعة الباحة
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: ابريل / جمادي الآخرة
الصفحات: 673 - 685
رقم MD: 642470
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نظام إدارة التعلم الإلكتروني | البلاك بورد | التعليم الجامعي | المشكلات التعليمية | طرق تدريس | طلاب جامعة بيشة | تكنولوجيا التعليم | شبكات المعلومات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن الصعوبات التي تواجه طلاب جامعة بيشة، عند استخدامهم نظام إدارة التعلم (البلاك بورد) من وجهة نظرهم، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي، كما تم استخدم استبانة لجمع المعلومات للإجابة عن أسئلة الدراسة، وقد تم اختيار عينة عشوائية من الطلاب بلغت (50) طالبا. وقد خرجت الدراسة بعدة نتائج منها: تتراوح متوسطات استجابة عينة الدراسة ما بين 1.2 إلى 2.7 و هذا يمثل درجة الصعوبة ما بين (متوسطة إلى عالية) وحققت عبارة (الانقطاع المتكرر والمفاجئ للتيار الكهربائي) أقل درجة (1.2) وهي تقع ضمن الفئة (ضعيفة) ويرجع ذلك إلى استمرار التيار الكهربائي وقلة فترة انقطاعه و حققت عبارة (قصور الخدمات التعليمية التي يقدمها نظام إدارة التعلم الإلكتروني) أقل متوسط (1.5) ويرجع ذلك إلى توفير الخدمات التي يقدمها نظام إدارة التعلم الإلكتروني البلاك. هناك عبارات جاءت متوسطة الصعوبة، منها: عدم الرغبة في استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني. وضعف الثقة في الحصول على درجات عالية، في الاختبارات بنظام إدارة التعلم وكفاية الأجهزة لعدد الطلاب. وجاءت بعض العبارات بدرجة صعوبة عالية - وعددها (١٢) أهمها ما يلي: قلة الوعي بثقافة التعلم الإلكتروني. وعدم الوعي بثقافة نظام إدادة التعلم الإلكتروني وقلة الخبرة في التعامل مع نظام إدارة التعلم الإلكتروني وضعف الخبرة في استخدام الحاسوب والإنترنت كما خرجت الدراسة بعدة توصيات تساعد في إيجاد حلول للصعوبات التي تواجه مستخدمي نظام إدارة التعلم البلاك بورد وغيره من أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني.

This study was designed to reveal the difficulties faced by Bisha University students in using the Learning Management System (Blackboard) from their point of view. The research used the descriptive method. Data was collected using a questionnaire given to the students in order to answer the research questions. A random sample of 50 students was selected. The results revealed several significant differences as follow: First, the means of the study sample response ranging from 1.2 to 2.7, and this represents a degree of difficulty between (medium to high). Second, the statement "the frequent and power off electricity" achieved the worst degree (1.2), which fall within the category (weak). This result may be because of the continuation of the electrical current and lack of a period of disconnection. Third, the statement "shortage of the instructional services offered by e-learning management system" achieved the lowest average (1.5). This is may be due to the availability of the services offered by the e-learning management system- Blackboard. Fourth, there were some statements achieved medium difficulties such as lack of desire in using the e-learning management system, lack of confidence in getting high scores in tests based on LMS, and the adequacy of the computer devices to the number of the students. Fifth, some statements revealed a high difficulty, and these were (12), the most important ones were: lack of awareness of the culture of e-learning, lack of awareness of LMS, lack of experience in dealing with computer and internet The study provided several recommendations for helping find solutions to the difficulties faced by users of Blackboard and e-LMS.:

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.