ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحياة الثانية كأحد تطبيقات ال...>الوصف

الحياة الثانية كأحد تطبيقات التعليم الافتراضي في مجال تصميم المنتجات الصناعية

المصدر: المؤتمر الدولي الأول: التربية آفاق مستقبلية
الناشر: جامعة الباحة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، سيد محمد صلاح محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salah, Sayed
المجلد/العدد: مج2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
مكان انعقاد المؤتمر: الباحة، السعودية
رقم المؤتمر: 1
الهيئة المسؤولة: كلية التربية، جامعة الباحة
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: ابريل / جمادي الآخرة
الصفحات: 815 - 828
رقم MD: 642481
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | جودة التعليم | المنتجات الصناعية | التصميم الصناعي | التعليم الإفتراضي | المناهج الدراسية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى استخدام تقنيات العالم الافتراضي للحياة الثانية في تعليم مهارات تصميم المنتجات الصناعية، والكشف عن فاعليتها من وجهة نظر كل من الدراسين وأعضاء هيئة التدريس. تكونت عينة الدراسة من طلاب التصميم الصناعي مرحلة الدكتوراه بكلية الفنون التطبيقية جامعة حلوان والحاصلين على درجة الماجستير، بالإضافة إلى أعضاء هيئة التدريس بالكلية. تم تدريب أفراد عينة الدراسة على بعض مهارات تصميم المنتجات الصناعية باستخدام تقنيات العالم الافتراضي للحياة الثانية. تم استخدام الاستبيان كأداة لجمع البيانات. تم تطبيق الاستبيان على أفراد عينة الدراسة بعد الانتهاء من التدريب. تم تحليل البيانات إحصائيا. كشفت نتائج الدراسة عن التقييم الإيجابي المرتفع حيث بلغ متوسط تقييم الدراسين (99.00%)، ومتوسط تقييم أعضاء هيئة التدريس (99.66%). وبناء على نتائج البحث أوصي الباحث باستخدام عالم الحياة الثانية الافتراضي في تعليم التصميم الصناعي، وحث أعضاء هيئة التدريس على استخدامه.

This study aims to utilize second life virtual learning world environment in teaching industrial products design skills, and detecting its effectiveness from the point of view of both learners and faculty members. The sample of the study consists of graduate students in doctorate stage in industrial design at the faculty of applied arts who obtained master degree, in addition to faculty member staff. The study uses a questionnaire as a tool for collecting data. The questionnaire was implemented to participants after training and data was analyzed statistically. The study findings show high positive degree (99.00%) and (99.66%) for both learners and staff member respectively. The study recommends using Second Life virtual learning environment in teaching industrial design.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.