| LEADER |
03183nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0244451 |
| 024 |
|
|
|3 10.36058/1110-000-005.006-015
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a لعموري، زاوي
|e مؤلف
|9 232252
|
| 245 |
|
|
|a من قضايا الإبداع الروائي : قراءة البشير خريف الروائية
|
| 260 |
|
|
|b المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار قسنطينة
|c 2009
|
| 300 |
|
|
|a 308 - 327
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هذا العمل يندرج في إطار تقديم تجربة إبداعية تونسية هامة ممثلة في الكاتب البشير خريف، على أنّ الإحاطة بسعة هذه التجربة في مسارها أمر عسير لا يمكن أن يتحقق في قراءة موجزة تتسارع مع الزمن. سيتم التركيز في هذه الورقة على أهم القضايا التي شغلت أدب البشير خريف، ونعني بها: \ 1- تصنيف أدبه بمراحله المختلفة، فضلا عن تموضع الكاتب نفسه مقارنة بأقرانه من الكتاب التونسيين، و الوقوف على الاتجاه الفني في نمط الكتابة لديه، لرصد التحوّل عنده من الأقصوصة إلى القصة وصولا إلى الرواية. \ 2- توظيف اللغة عنده في مستوياتها المتعددة، لغة السرد، لغة الوصف، وخاصة لغة الحوار \ 3- والمسألة الثالثة تخص ثنائية الرواية/التاريخ اعتمادا على نصه ( برق الليل )
|d Ce travail rentre dans le cadre d’une expérience créative littéraire tunisienne très importante représentée ici par l’écrivain Bachir Khrief , sachant que la connaissance parfaite d’une telle expérience vaste et prolongée dans son histoire n’est pas accessible dans une lecture résumée. \ Et on ce basant sur cette exposition on va étudier quelque questions de sa littérature à savoir : \ \ 1- La classification avec ses différentes étapes, on l’occurrence position de l’écrivain littérairement parmi ses confrères, et son courant artistique d’écriture, son modèle d’écriture narrative, et son mode de passage d’un type d’écriture a un autre, c'est-à-dire son passage de la nouvelle au conte arrivant au roman. \ \ 2- la langue dans ses différents niveaux à savoir : langue de narration, langue de description, et surtout la langue du dialogue. \ 3- la dernière question concerne la dualité habituelle Histoire/ Roman d’après son texte (Bargh el leyle).
|
| 653 |
|
|
|a الأدباء التونسيون
|a خريف، البشير
|a رواية برق الليل
|a النقد الأدبي
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 015
|e Teacher's Forum
|f Muntadā al-’ustāḏ
|l 005,006
|m ع5,6
|o 1110
|s مجلة منتدى الأستاذ
|t
|v 000
|x 1112-5101
|
| 856 |
|
|
|u 1110-000-005,006-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 642669
|d 642669
|
