| LEADER |
03787nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0244453 |
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 289830
|a بلعلي، نسيمة فريال
|q Bilali, Nasimah Ferial
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المنظمات المتعلمة :
|b توظيف للذكاء والمعارف
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عبدالحميد مهري - قسنطينة 2 - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
|c 2014
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 169 - 192
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a إن المنظمات الناجحة اليوم هي المنظمات المتعلمة التي تسعي إلى توظيف المعرفة في أعمالها وعملياتها، وتستمد ميزتها التنافسية من خياراتها الاستراتيجية المبنية على القاعدة المعرفية التي خزنتها. إن أهم المشاكل التي تقف في طريق المؤسسات الاقتصادية التي تمارس نشاطها في ظل البيئة السريعة التغير تتمثل في مواجهتها لصعوبات التكيف مع التغيرات التي يفرضها المحيط الأمر الذي يؤدي إلى التغيير التنظيمي، هذا التغيير لا يكون إلا من خلال تسريع وتيرة التعلم والاستيعاب الفردية والجماعية، وهو ما يعرف بالتعلم التنظيمي. من هنا برزت فكرة المنظمة المتعلمة التي ظهرت كبديل جديد للمؤسسة التقليدية التي بينت حدودها وعجزها الحقيقي عن البقاء ولاستمرار ضمن معطيات البيئة الاقتصادية للقرن الواحد والعشرين. في هذا الإطار تعتبر المنظمات المتعلمة التي تبنى على أسس متينة من المعارف، والموارد البشرية القادرة على الإبداع والابتكار، الوحيدة الكفيلة بخلق مزايا تنافسية تسمح بمواجهة مختلف التحديات التي تتعرض لها.
|d Les organisations réussies se sont les organisations apprenantes qui cherchent à utiliser la connaissance, ses activités et ses opérations, et tirent leur avantage compétitif à partir de stratégies basées sur le stock de connaissance. Les problèmes les plus importants qui entravent les institutions économiques, actives dans un environnement rapidement changeant, résultent des difficultés d'adaptation aux variables de l'environnement dont résulte le changement organisationnel. Ce changement est responsable de l'accélération de l'allure de l'éducation et l'assimilation individuelle et collective, appelé communément «apprentissage organisationnel». D'ici est apparu l'idée d'organisation apprenante, comme nouvellealtemative de l'entreprise classique qui a présenté ses limites réelles et incapacités à suivre l'environnement économique du 21eme siècle. Dans ce contexte, les organisations apprenantes, fondées sur des bases solides de la connaissance et les ressources humaines capables de créativité et innovation; sont les seules capables de compétitivité positive capables d'affronter les différents défis que rencontre l'organisation.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم التنظيمى
|a التغيير التنظيمى
|a الذاكرة التنظيمية
|a المنظمات المتعلمة
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 007
|f Dirāsāt iqtiṣādiyaẗ (um al-bawāqī )
|l 001
|m ع1
|o 1423
|s مجلة دراسات اقتصادية
|t Economic studies journal
|v 000
|x 2392-5310
|
| 856 |
|
|
|u 1423-000-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 642673
|d 642673
|
