| LEADER |
02372nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0041391 |
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a طيبي، مسعود
|e مؤلف
|9 256286
|
| 245 |
|
|
|a فن المحاضرة
|
| 260 |
|
|
|b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 67 - 83
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a ودون مناقشة هذه الآراء والتعقيب عليها، يجدر بنا أن نقف موقفا إيجابيا يتمثل في العمل على تطوير هذا التراث الفني الخالد، وجعله يساير العصر، لأن التخلي عنه هو تخل عن جزء من ذواتنا، فالتمسك بهذه التقنية القديمة رغم ما هي عليه من نقائص يدل على أنها ميل ونزوع اجتماعي وثقافي، فإذا كان الطبع والجبلة التي جبل عليها الإنسان تدفع إلى الاجتماع والعمران البشري، فالأجدر بالإنسان أن ينزع بمقتضى الفطرة والطبع نزوعاً فكرياً يجمعه بالحلقات والندوات التي تلقى فيها هذه المحاضرات. وعليه، فالمحاضرة قطعة من الفكر الإنساني لا يمكن التخلي عنها. ولكن يقتضي تحديثها، ولا يكون ذلك إلا بإعادة النظر في وضعية الأستاذ الجامعي والعمل على تكوينه تكوينا مهنيا يتماشى مع تطوير الأساليب والوسائل العصرية. إذ أن "قليلا هم أساتذة الجامعات والكليات الذين تدربوا على إلقاء المحاضرات المثيرة للفكر، وإدارة النقاش" (53) بين طلبتهم بأسلوب يدفعهم إلى التعلم الجماعي والفردي المستقيل.
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a فلسفة التربية
|a التعليم الجامعي
|a إلقاء المحاضرات
|a المحاضرات الجامعية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|f Al-bāḥiṯ
|l 004
|m ع4
|o 1436
|s مجلة الباحث
|t Journal of the researcher
|v 000
|x 9557-1112
|
| 856 |
|
|
|u 1436-000-004-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 643110
|d 643110
|
